奥林A区保安队“安全整顿月”工作汇报.doc

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奥林A区保安队“安全整顿月”工作汇报

奥林A区保安队“安全整顿月”工作汇报
为了更好的把奥林二期施工现场的安全工作落实的更具体,保安队针对自身队伍的不足之处将认真反思，查找不足。特组织开展“安全整顿月活动”安全整顿活动具体时间为：6月20日—7月20日。安全整顿活动具体执行负责人：保安队长—徐立锋。
第一项：加强执行力，严抓安全帽
保安队将加强协勤能力，组织安全培训，有计划的组织人员早上在东门岗加班，对入场的生产人员不佩戴安全帽问题进行清查。在平时的工作中要认真履行生产人员进入施工现场的安全规章制度。
为了更好的完成恒新安全部工作，为了更好的发挥保安的执行力，特安排以下工作计划
〈一〉、保安队自行制作 “安全整顿月”宣传条幅，并在东门岗张挂。为了更便于保安执行工作，申请上级领导在东门岗制作《入场须知》制度板。
〈二〉、分析施工现场内不佩戴安全帽随意走动的人群大体为外来人员、内部居住人员、车辆驾驶员、塔吊操作人员、刚入场的零散施工人员。外来人员在门岗处比较好管理，容易沟通，保安在执行工作时比较顺畅；内部居住人员比较难管理，大部分楼体内居住了一些零散施工人员，在随意外出时都不佩戴安全帽，施工车辆的驾驶人员、塔吊操作人员、刚入场的零散施工人员基本上都不佩戴安全帽。
针对以上种种情况保安队制定以下工作计划：
（1） 对不佩戴安全帽的人员，进行积极的教育和劝说，使其形成正确的安全理念，同时进行安全知识的宣传。
（2）对不服从管理的人员，执勤保安人员采取最合理的方式与其沟通，对其进行正确的引导和教育。
（3）如出现强行闯入的生产人员，保安队会积极落实具体楼号或施工队，核实后上报恒新安全部进行处理。
第二项、保安队组织人员加班加点，清除捡破烂人员
在此期间，保安队组织人员对捡破烂人员经常出现的时间段进行加班加点，加大巡逻范围，加大执勤力度对捡破烂的人员进行有效的清除。
分析前一阶段清除捡破烂人员不足之处，大体原因为A区与F、G区之间无围墙封挡，造成捡破烂人员大量涌入。申请上级领导能够把施工现场完全封闭，让A区西侧(包括指挥部后侧)有一道完整的围墙，对破损、容易攀爬的围墙进行修补（例如27#楼西侧的围墙），对围墙底部空隙较大的地方进行填埋（例如A区与F、G区新设围墙的下方），并制定A区与F、G区相通的门岗管理制度。
针对以上种种情况保安队制定以下工作计划：
1. 保安队将组织人员对捡破烂人员经常出现的时间段加班加点，进行有效的清除。
2.设定加班人员的过程中对容易出现漏洞的部位，进行重点布妨。
3. 保安队将组织人员在夜间加班加点，抓捕外部盗窃分子，没收并上交所有赃物，并及时请示恒新安全部主管领导对相应案件进行处理。
第三项、进行业务培训、加强形象整顿
将定期组织全队人员进行保安业务素质培训，一切相关规章制度的培训，从实质上使保安执勤形象得到改观。
第四项、随时抽调人员，管理暂设区的安全卫生工作
保安队每天按时组织人员对暂设区的摆摊设点人员进行清除，确保暂设区良好的卫生环境能够继续保持下去，同时不出现相关的安全问题。
第五项、加强自身队伍的安全意识
严格执行集团公司下发的保安员HSE安全作业指导卡，严格按照操作规程执行，预防一切岗位风险，积极学习预防控制措施和应急措施。
以上各项内容保安队在“安全整顿月”期间会积极进行实施，有困难或容易产生矛盾的方面，希望上级领导能给予大力支持。

　学习决定素质，素质关乎能力。今年我们以组织系统开展先进性教育活动为契机，在全县组织系统深入开展“学习提高年”活动，大力加强组工干部能力建设，使组织部门的表率作用更突出、组工干部的模范作用更明显。
　更新学习理念，开启能力建设的原动力。树立新的学习理念，是确保学习成效的关键所在，也是不断提升自身能力的重要前提。一要破除“要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的理念。组工干部肩负加强党的执政能力建设和先进性建设这一历史重任，学习已不仅仅是个人的事情，更是一种政治责任，是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体体现。必须牢固确立自主学习意识，把学习当作第一要务，培养浓厚的学习兴趣，不断增强学习的责任感和使命感，不断提高学习的自觉性、积极性。二要破除“少小求学,老大图闲”的旧观念，树立终生学习的理念。能力素质要靠学习来支撑，开展工作要靠学习来指导，工作亮点要靠学习来培育。组工干部必须牢固确立终生学习的理念，做到“生命不息，学习不止”。始终保持与时俱进的精神状态，在理论创新中推动组织工作创新，使组织工作体现时代性，把握规律性，富有创造性。三要破除“工学矛盾”的旧观念，树立“学习工作化、工作学习化”的理念。干好工作需要学习，学习是为了更好地工作;工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。两者相互渗透，相互促进，相得益彰。注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中推动工作，在工作中强化学习。
　拓宽学习层面，夯实能力建设的素质基础。组工干部要练就做好工作的过硬本领，就必须广泛涉猎，改善知识结构，提高综合素质，真正成为党务工作“政策通”、干部工作“活字典”和业务工作“多面手”。一是学习政治理论，提高政治鉴别力。系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，增强政策水平和理论水平。用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察问题、思考问题、解决问题，自觉改造主观世界，抵制各种错误思潮和消极因素的影响，在纷繁复杂的事务中明辨是非，坚定立场。二是学习业务知识，提高工作创新力。加强对党的建设和组织人事工作专业知识的学习，全面掌握上级组织人事部门在干部人事工作中的有关规定和要求，做到共性合格、个性突出，努力使自己成为组织工作的行家里手，尽快培养起与当前形势相适应的创新理念和创新能力，并把创新落实到组织工作的各个领域，落实到解决组织工作的难题中。三是学习实践知识，提高自身竞争力。组工干部要善于利用一切有利条件，结合工作需要和素质特长，在多岗位上锻炼提高自己。要勇于接受任务，在急、难、险、重的工作岗位经受锻炼和考验;主动到乡镇、企业等基层一线挂职，参加农村扶贫工作，丰富工作阅历;抓住到外地参观学习之机，开阔眼界，增长见识等。通过实践锻炼，使组工干部在工作一线、在艰苦环境中经风雨、见世面，掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提高竞争力。
　完善制度保障，健全能力建设的长效机制。着眼于把能力建设引向长效，我们相继出台了《关于进一步加强学习的通知》、《关于开展“学习提高年”活动的实施方案》等文件，以制度抓管理、促学习。一是建立集中学习制度。在鼓励组工干部自学同时，建立了集中学习制度：每周三组织一次改稿会，部机关干部对调研信息稿件进行集中“会诊”，推敲分析;开设周末课堂，每周六上午邀请市、县党校理论教师、县直单位负责人、优秀村支部书记作专题报告、政治理论辅导、传授工作经验;每月底举行组工论坛，组工干部轮流主持，确定组织工作中的热点难点问题作为论坛主题，大家各抒己见、平等交流。二是完善考核激励制度。建立学习积分登记制度，明确参与党课、改稿会等集中学习的刚性指标和参加自学考试等柔性指标，并分别赋予一定分值，定期向全体干部通报积分，并把每名干部的积分情况作为检验先进性教育活动成效、评先树优、提拔任用的重要依据。为把学习成效及时转化到实际工作中，制定了《调研信息宣传工作奖惩办法》，把调研信息指标量化分解到个人，每月按进度汇总通报，营造了自主学习、勤于调研的良好氛围。三是完善帮带责任制度。针对近年来进部的年轻同志较多、乡镇组织委员调整幅度较大的实际情况，在全县组织系统建立了“三级帮带”责任制，即部领导帮带室负责人、室负责人帮带其他成员、部内优秀组工干部帮带乡镇组织委员。通过帮带制度，一大批年轻组工干部迅速进入了角色。

按照《中共XX师范大学委员会关于开展深入学习科学发展观活动的实施方案》的有关要求和学院党总支的有关安排，教育学院学生党支部结合学院和学生实际，周密组织，积极落实，学习活动进展顺利，效果突出，现将有关情况汇报如下。
一、组织安排细致周密
学院党总支按照《中共XX师范大学委员会关于开展深入学习科学发展观活动的实施方案》，结合学院实际进行了周密的部署。
3月19日，学院学生第二党支部书记吴晓玲作“深入学习科学发展观，切实发挥党员模范作用”报告，深入解读了《XX师范大学深入学习实践科学发展观活动集中学习有关制度》《中共XX师范大学委员会关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》等有关文件，并就当前学生党员的学习活动做出具体安排。在学院党总支的统一领导下，各支部制定了详细的学习计划和活动安排。
二、集中学习与主题讨论相结合
按照学习《XX师范大学深入学习实践科学发展观活动集中学习有关制度》的要求，对学生党员的集中学习活动做出了具体的安排。规定学院各学生党支部与每周二或周四在4201进行集体学习，专人负责考勤，严格考勤请假制度，目前集中学习已经举行了两次，除在外实习的党员，全体学生党员全部按时参加，学习效果良好。
坚持“专家指导、集体讨论”为主的集中学习方式，设置了“谈学习科学发展观的意义”“谈学习科学发展观的个人立足点”“谈科学发展观与教育”“谈科学发展观与学生干部培养”等讨论主题，目前主题讨论——“谈学习科学发展观的意义”已经结束，学生党支部正在携手学生会准备“谈科学发展观与学生干部培养”主题讨论。
三、自主学习与模范带动相结合
各学生党员同过自主学习的方式，深入学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》《科学发展观大学生学习读本》等教材，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。同时，各支部在学习过程中引导各学生党员将学习科学发展观与寻求个人立足点相结合，要求个人结合自身实际寻求一个定位，深入贯彻落实科学发展观。
学生党员不仅是科学发展观的学习者更是学习活动的组织者。学生党员在学习中“讲党性、重品行、做表率”，带头学习，引导学习，在全院形成自觉学习、积极实践的良好氛围。
四、以丰富的活动为载体渗透学习科学发展观
将科学发展观纳入“文化育人，活动育人”的范畴，在丰富多彩的活动中渗透科学发展观的学习。
学院成功举办“学习两会精神实践科学发展”主题征文活动，广大党员以及普通学生从不同角度“谈民生”“谈就业”“谈教育”，形成全员学习的良好氛围；主题讨论活动始终贯穿学习活动之中；同时正在筹办“唱响四月”红歌会，“弘扬爱国精神实践科学发展”剪纸大赛，将理论学习和同学喜闻乐见的活动紧密结合。

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