人物描写写作指导(一课一名师).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外貌描写写作训练,桂溪小学秦正菊,你知道他们是谁?,1,2,3,4,你,形,我,绘,之,外貌描写,1,、王梅，,女，,20,岁，身高,1.6,米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约,20CM,左右的伤疤。,2,、,麦换娣,，女，,67,岁，身高,1.5,米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。,3,、吴小雪，,女，,18,岁，身高约,1.6,米，瓜子脸，肤白，大眼睛气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。,这几则寻人启事中包括哪些,相同,的内容？,这在人物的描写中属于什么描写？,想一想,容貌（面容长相，如五官等）,身材（高、矮、胖、瘦）,衣着（穿着打扮）,表情（喜、怒、哀、乐）,外貌描写,，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、身材、衣着打扮、神情等）进行描写，以揭示人物的性格。,表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,想一想,人物的外貌怎样写？,外貌描写,三大招,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写,整体,再写,局部,，局部描写时按照,从上到下,的顺序。,左拉,中等身材,，微微发胖，有一副朴实但和固执的,面庞,。他的,头,像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的,脑门,上竖立着很短的,头发,，直挺挺的,鼻子,像是被人很突然地在那长满浓密胡子的,嘴上,一刀切断了。,莫泊桑福楼拜家的星期天,思考：作者是按是什么顺序来写的？,猜猜他是谁,?,一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取,最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，,而不要面面俱到。,第二招：,抓 住 人 物 特 征,阔脸短毛，,长嘴大耳,，,圆身肥肚,，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙,13,小姑娘浑身上下可用一个“,圆,”字来概括，胳膊和腿,圆滚滚,的。,圆嘟嘟,的脸上有一双又大又黑的眼睛，,圆溜溜,的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得,圆圆的,。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,圆（胖）,典型特征：,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,我从,（词语或句子）读出孔乙己是个,的人。,试试就试试,如果能适当用一些形容词、确切的,比喻,和适当的,夸张,来写人物会使人物更鲜明生动。,第三招：,巧用修辞,我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，,像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。,外祖父用羹匙敲着桌子，,满脸通红，,叫,声像公鸡打鸣一样响,：,“,叫你们全给我讨饭去,!,”,童年,我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。,我的感受,：,1,、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2,、从,“,时尚,”,发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如,一朵朵从木头上旋下来的刨花。,精彩片断欣赏,1,、要有一定的顺序,2,、抓住特征,3,、善用修辞,小结：,人物外貌描写的方法：,你形我绘抓特征,整体局部有顺序,修辞一如靓外衣,细察多练展风采,外貌描写口诀：,片段写作：猜猜他（她）是谁？,要求：,（,1,）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。,（,2,）,50-100,字。,（,3,）时间,5,分钟。,（,4,）写好后展示给同学们看，猜猜他是谁？,学以致用,评改要点：,1,、能否按一定的顺序？,2,、能否抓住人物的特征来写？,3,、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？,4,、能否表现人物的性格？,我来评一评,运用我们刚才所学到的知识，在前面写作的基础上进行扩展，补充一些事例。以,我的同学（老师）,为题，写一篇记人为主的文章。不少于,500,字,练练就练练,谢谢指导,