燃烧与灭火(课时1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神州六号载人飞船升空,火是光明的使者，,火是热量的源泉，,火花是跳动的美，,火星是流动的美，,火给我们带来了温暖和食物。,第七单元 课题,1,燃烧和灭火,教学目标,1,、知识与技能,（,1,）认识燃烧的条件和灭火的原理,（,2,）了解易燃物和易爆物的安全知识,2,、过程与方法,（,1,）学习运用比较、观察、实验等方法获取知识,（,2,）学习运用主动探究的方法，设计实验,（,3,）学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。,3,、情感态度与价值观,（,1,）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。,（,2,）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。,你能描述出哪些燃烧的现象,?,说一说,燃烧事例,燃烧现象,镁带在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,氢气在空气中燃烧,耀眼白光,、,放热,、生成白色固体,发出白光、,放热,、生成无色气体,火星四射、,放热,、生成黑色固体,产生淡蓝色火焰、,放热,、烧杯壁有水珠,共同点,发光、,放热,、化学变化,:,是一种,发光、发热,的剧烈的,化学反应,。,结合生活经验猜测,发生燃烧需要哪些,条件？,探究,1,：分别在酒精灯上,点燃蘸小木条和小石子，观察燃烧情况,探究,2,：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象,探究,3,：,用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻,活动一,可燃物燃烧要与氧气接触,温度达到着火点,物质具有可燃性,实验探究,提出问题,:,物质燃烧的条件,猜测与假设,:,实验探究,:,现象分析,:,实验结论,:,温度,可燃物,氧气,活动二,白磷,红磷,热水,(90),白磷,思考,:,为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,?,思考,:,铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件,?,温度,氧气,可燃物,可燃物,白磷的温度达到燃烧所需的最低温度,与氧气,(,或空气,),接触,思考,:,为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧,?,白磷、红磷的温度没有达到燃烧所需的最低温度,不燃烧,燃 烧,红磷,着火点：,240,不燃烧,白磷,着火点：,40,热水,80,白磷,薄铜片,温度没有达到着火点,没有与氧气接触,氧气,白磷,热水,实验探究,物质燃烧的条件,实验结论：,1,、物质具有可燃性,2,、可燃物与氧气（空气）接触,3,、温度达到着火点,必须同时满足,你知道如何点燃它们吗点燃的方式为什么不同呢？,火从天使变成恶魔，就会露出狰狞的面目，无情地扼杀生命，肆虐地摧毁文明。,利用所给仪器用品，你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛呢？,（,烧杯、胶头滴管、水、石棉网、沙子、剪刀、等,）,并思考你所采用的方法，应用的灭火原理是什么？,灭火的方法有,三种,：,（,1,）将燃烧着的可燃物,与空气 隔离,（,2,）用大量的冷却剂（如水等）冷却可燃物，使,温度降到着火点以下,。,（,3,）将可燃物撤离燃烧区，与,火源隔绝,。,油锅着火：盖锅盖,可燃物与氧气隔离,煤气着火如何处理？,关闭阀门：,隔离可燃物,扑灭森林大火时设置隔离带，你知道这是什么原因吗？,海边篝火晚会结束后，如何熄灭柴火？,使可燃物的温度降低到着火点以下,假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相应的解决措施成功的自救呢？,交流讨论：,湿巾掩口鼻，,弃物先逃生；,先拨,119,，,地址要讲清；,浓烟匍匐行，,溜边出险境；,楼高莫下跳，,破窗先坠绳。,天啊！太高了，还是拿绳子吧！,燃烧的条件是,物质具有可燃性,与氧气充分接触,温度达到着火点,（三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,隔绝氧气,降温到该物质的着火点以下。,隔离可燃物,（满足一个条件即可灭火）,森林着火时，有风,则火势更旺,?,燃着的火柴，有风,会把火焰吹灭,?,三、易燃物和易爆物的安全知识,1,、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。,活动探究：,2,、可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘等,一些燃烧和爆炸有关的图标,阅读：,生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物 时的注意事项,（,129,页）,3,、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作,小 结,一、燃烧,二、灭火的原理和方法,1,、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。,原理,清除可燃物,隔绝氧气,降温至着火点以下,2,、,条件,可燃物,与氧气（或空气）接触,可燃物的温度达到着火点,情景,1,：,做完饭后，你怎样将液化石油 气熄灭？利用了什么原理？,情景,2,：,炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什 么原理？,情景,3,：,做实验时不慎碰倒酒精灯，酒 精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？,不要慌，你一定能解决,课堂反馈,情景,4,：,1987,年,5,月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火 方法是什么？利用了什么原理？,钻燧取火,煽风点火,升高温度,达到可燃物的着火点，因此能燃烧。,增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧,。,釜底抽薪,杯水车薪,缺少了燃烧条件之一,可燃物，因此不再燃烧。,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭,你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？,抱薪救火 火上浇油火烧连营赤壁之战,三国演义,中的,“,赤壁之战,”,，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明,“,借,”,来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（,1,）周瑜使用了,“,火箭,”,射向曹军的连环木船上，,“,火箭,”,能使木船着火的原因是：,。,（,2,）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：,。,（,3,）孔明,“,借,”,来的,“,东风,”,不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了,，使火势烧得更旺。,“,火箭,”,能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,1.,纸比煤易点燃的原因是（）,A.,纸比煤接触面积大,B.,纸比煤着火点高,C.,纸比煤的密度小,D.,纸比煤着火点低,练习与实践,：,D,2.,今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（）,A.,飞机空中喷洒干冰,B.,用高压水枪喷水,C.,降低树木的着火点,D.,设置防火隔离带,C,3,夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）,A,向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧,B,开灯，仔细检查泄露源,C,打开所有门窗通风，关闭气源阀门,D,打电话报警，并请维修人员前来维修,C,4.,在空气中敞口放置的一瓶无,水酒精,没有燃烧的原因是,(),A.,没有达到着火点,B.,无水酒精是液态,C.,没有与氧气接触,D.,无水酒精挥发快,A,作业：,1,、,课本,P131,习题,2,、家庭趣味实验,“,纸锅,”,烧,水，并解释原理。,3,、查一查学校、你家的住宅区,灭火器的种类及适用范围。,