1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会主义核心价值观,英雄伴我成长,主题中队会,第五师,86,团第一中学 曾晓红,说活动背景,1,2,说设计理念,3,说活动内容、学情,4,5,6,说活动形式,说活动目的、方法,说活动准备,说队会流程,7,说 课 流 程,活动背景,：,党的十八大的胜利召开，中国新一代领导人的产生,我们一次次感受到了，祖国日新月异的变化和国力的强盛。,少年儿童是祖国的希望和未来，以史为镜可以知兴衰，振奋爱国情感。,多角度,多形式,优化重组,主题活动,多信息,说设计理念,构建开放性,队会活动模式,感受英雄精神,培养爱国情感,举三
2、归一,提升感悟,活动内容,开展以,英雄伴我成长,为内容的主题队会，通过讲抗日英雄故事，朗诵抗日小童谣，演唱抗日歌曲，表演抗日儿童剧等形式，让学生了解这些英雄们并让学生接受抗日英雄的熏陶和教育，激发爱国情怀，奋发图强。,说学情,对英雄人物的了解、感悟,B,层次队员,1,、对英雄人物有一定的了解。,2,、能做到边欣赏边思考，愿意发表自己的感受。,1,、课外知识面广，通过阅读、看影视剧，对英雄人物了解的较多，理解能力较强。,2,、能结合各种活动形式，提升感受，并能多角度理解。,A,层次队员,1,、通过看、演、唱等多种活动，加深对英雄人物的具体事迹的了解和感悟。使学生从真实可信的事例中感受英雄的伟大，
3、从而产生对英雄人物的敬爱之情。,2,、在英雄人物精神的鼓舞下，使学生自然而然产生要珍惜今天的美好生活，努力学习的愿望。,活动目的：,方法速递,情景体验法：,创设情境，让学生自主体会，领悟英雄人物的爱国事迹。,实践参与法：,1,、,激情体验、积极参与。,2,、,看一看、说一说、议一议、演一演。,以儿童剧、舞蹈、童谣、讲故事等活动形式，谈感受加深理解感悟。,活动形式,：,1,、,收集抗日战争时期小英雄人物的视频、故事、图片；,2,、,选定,2,名主持人，小队内分工合作，进行相关节目的排练。,活动准备：,创设情境,视频赏析,总结汇报,提升感悟,通过小队之间的交流，对准备好的各种资料进行展示汇报，使活
4、动更有针对性,总结梳理活动形式，使队员做到心中有数,设计意图：极大的调动学生参与兴趣,学生通过赏、诵、演、说、悟等活动形式，大大拓宽了理解层面，有效而成功地完成了活动资源的开发。不仅提高理解能力，还在活动中受到激励鼓舞，培养,了,爱国情感。,说活动过程,创设情境,自主导入,借知识树,明确活动形式,二、活动过程梳理,活动主题：践行社会主义核心价值观,辅导员总结,提升,感悟,设计意图：利用知识树这一认知工具有利于队员建立起对整个活动内容的整体认识。培养学生的逻辑和知识建构能力。,读一读：,抗日小童谣,听：,抗日小故事,鸡毛信的故事,杨靖宇的故事,演一演：,帮助咱们的游击队,赏一赏：歌伴舞,当兵的人,英雄伴我成长,看一看：,嘎子的故事,视频,队员谈活动收获或者活动感悟,爱国是一个永恒的话题。今天，每一位队员用自己的智慧与才艺表达了对爱国的理解。每个人的表现都很出色！爱国，让我们从小事做起，从热爱学习，关爱身边的每一个人做起，这就是努力践行社会主义核心价值观,-,爱国这一情感主题的最好诠释。,总结提升,
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