张《咏雪》课件_人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。,你知道吗？,四岁画画的王冕、,七岁做诗的曹植、,十二岁做宰相的甘罗等。,今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢,?,让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。,它是,六朝志人小说,的代表作，南朝宋,刘义庆,撰,主要记载汉末年到东晋,士族阶层的遗闻轶事,，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活和风气。,以,短篇,为主,是我国最早的笔记小说。,全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像，精神面貌。咏雪选自,“,言语,”,一门。,世说新语,1,、注意以下几个字的读音谢太,傅,f,俄,而,雪,骤,zhu,差可,拟,n,柳絮,li x,无,奕,y,王,凝,之,nng,谢道,韫,yn,2,、听读课文，画朗读节拍。,试翻译课文,请迅速翻译下列句子。,白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。,“,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,”,一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了,寒雪日,内集,家里人（儿女）,讲论文义,思考,时间,_,，地点,_,，人,_,，事件,_,等要素。,探 究 讨 论,咏雪,给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？,（参考：家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：,“,寒雪、内集、欣然、大笑,”,等。）,1,、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？,2,、,“,公大笑乐,”,该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,研读课文,1,、各有千秋。,有人认为,“,撒盐空中,”,一喻好，雪的颜色和,下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，,在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘,舞方式不同。写物必须首先求得,形似,而后达于,神似，形似是基础。,有人认为,“,柳絮因风起,”,一喻好，它给人以,春天即将到来的感觉，有深刻的,意蕴,。而,“,撒,盐,”,一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有,意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮一喻就,好在有意象,。,2,、,“,公大笑乐,”,该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为,“,柳絮,”,一喻而,“,笑乐,”,。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,咏雪,撒盐,形似,意蕴,柳絮,3,、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意,?,这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。,思考探究,雪景欣赏,读出意趣,-,想象,假如你也参与了当时兄子、兄女们的讨论，请你发挥想象，试着用文言句式对大雪纷纷扬扬的景象作生动描述。,想象式对话：,公欣然曰：,“,白雪纷纷何所似,?,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中,差可拟。,”,兄女曰：,“,未若,柳絮因风起,。,”,_,曰：,“,_,差可拟,”,_,曰：,“,未若,_,”,日积月累,咏雪名句欣赏,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,沁园春 雪,毛泽东,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,行路难,李白,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,白雪歌送吴判官归京,岑参,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,绝句,杜甫,小结,让我们感受到两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。,试背诵课文,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,俄而雪骤，公欣然曰,白雪纷纷,何所似,兄子胡儿曰：,撒盐空中,差可拟,兄女曰：,末若柳絮,因风起,公,公大笑乐,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也,再见,