鉴赏诗歌事物形象（2015）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏专题,第三讲：鉴赏诗歌事物形象,物象，即,被作者人格化了的描写对象,。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的,品格节操,、,思想感情,。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,如何鉴赏诗歌中的事物形象？,一、找出所写物象，,提炼、概括,描写物象,特征,的,词语,；,二、要抓物与志的,“,契合点,”,，注意作者在描摹的事物中所寄托的,情感,。,阅读下面这首诗，然后回答问题。,一鹭图 刘羽,芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。,一生清意无人识，独向斜阳叹白头。,问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？（,2,）,白鹭是一个,孤独、寂寞、追求清高而无人理解,的形象。,山寺夜起,月升岩石巅，下照一溪烟。,烟色如云白，流来野寺前。,开门惜夜景，矫首看霜天。,谁见无家客，山中独不眠。,三、四两句中“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？,“,烟,”,具有,洁白、轻盈、流动,的特点。,用比喻的手法，将烟比喻成云，不仅体现了烟的洁白同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美；同时用,“,流,”,字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。,添字丑奴儿 李清照,窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情。,伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听！,简要概括上片中芭蕉树的形象特点。（,2,分）,枝叶繁茂、叶心舒卷、含情脉脉。,画 菊,南宋,郑思肖,花开不并百花丛，,独立疏篱趣未穷。,宁可枝头,抱香死,，,何曾吹落北风中。,背景：,元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。,不第后赋菊,唐,黄巢,待到秋来九月八，,我花开后百花杀。,冲天香阵透长安，,满城尽带黄金甲。,1,、事物特征：,2,、所言之志,：,1,事物特征：,2,所言之志,：,自甘寂寞，宁死不屈，坚守节操。,赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。,菊花盛开，,香透长安。,抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。,背景：,黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。,答题步骤：,（,1,）概括出诗中描绘歌咏的主要物象；,（,2,）结合诗句分析所咏物象的特点；,（,3,）剖析所寄托的情感，要结合诗人自身经历和思想情感。,北陂杏花 王安石,一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。,纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。,简析这首诗中的杏花形象。,这首诗塑造了妖娆美丽、宁可飘落天涯，也不愿忍受屈辱的杏花形象（步骤一）。通过对花影妖娆，占尽春色、风吹飘零的杏花形象的描写（步骤二），表达了诗人宁为玉碎不为瓦全，坚守志向的高贵节操和政治见解（步骤三）。,例：阅读下面这首诗，然后回答问题。,早 梅,张渭,一树寒梅白玉条，,迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发，,疑是经冬雪未消,。,问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,本诗展现了早梅,耐寒而立、迎风而发,的形象。,“,寒,”,字点明早梅生存条件的恶劣；,“,迥,”,字表现出早梅的孤单；,“,白玉条,”,之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出,早梅冰清玉洁之质。,作者以梅自喻，展示了一个孤独傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,提炼所写物象描写特征的词语。,挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的,“,契合点,”,表现他的品格节操、思想感情。,小结思路,：,提炼,所写物象描写特征的,词语,，挖掘物象内在的,品格、精神,抓物与志的“,契合点,”，就能明白作者意在何为，情为何端。,从物人一体的角度来把握事物的特点如：,外形、内心世界、品质、感情,等。,运用拟人的手法来表述事物的特点。,鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面,阅读下面的诗歌，然后回答问题。,木芙蓉,吕本中,小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。,犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,窗前木芙蓉,辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。,注,青女：传说中掌管霜雪的女神。,两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？,范成大,答题示例：,吕诗着重描写的是,傲然独立，挑战困难而不受他人摆布的充满自信的勇者形象,，如木芙蓉,“,雨后霜前,”“,着意红,”,可看出。；范诗写的是,历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定的木芙蓉形象,。从孤苦、心酸，处境凄凉，但并没有怨愤之情，即,“,更凭,”“,未作,”,可看出。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,蝉,虞世南,垂,緌,饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,答案：诗歌描写了,生性高洁、啜饮清露、居高自声远的蝉的形象，富有象征意义，表达了对立身高贵、品性高洁，不需外在的凭借而声名远播的人的赞美。,