第六单元课题6-3二氧化碳和一氧化碳.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳和一氧化碳,第一课时,CO,2,义务教育教科书人教版九年级化学全一册,CO,2,和,CO,的性质是否相同,?,为什么,?,问 题,+,4,+,2,每个,CO2,分子比每个,CO,分子多一个氧原子，由于,分子构成,不同，可以推测它们的性质有很大的不同。,CO,2,的制取,（,复习,回顾,）,注意：实验操作一定要规范啊！,检验方法,澄清石,灰水变,浑浊,验满方法,复习回顾,:,怎样检验二氧化碳？,怎样验满二氧化碳？,CO,2,物理性质的探究,颜色、状态,气 味,颜色、状态、气味,实验一,密度,现象,：,下层蜡烛先熄灭，,上层蜡烛后熄灭。,分析,：二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧；,二氧化碳的密度比空气大。,观察,：实验中是下层蜡烛先熄灭，还是上层？为什么？,你还可以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？,CO,2,物理性质的探究,CO,2,物理性质的探究,实验二,思考,：我们平时打开,汽水,或者,啤酒盖,时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,溶解性,现象,：,塑料瓶变,瘪,。,分析：,二氧化碳,溶于水,瓶内压强减小。,一、,CO,2,的物理性,质：,你可以设计哪些实验来证明,CO,2,密度比空气大,、能,溶于水？,思考,1、物理性质：,1）无色、无味,的,气体,2）密度比空气大 1.977g/l,3）能溶于水,4）,熔沸点较低，,干冰,固态CO,2,无色,气态,无味,密度大于空气,颜色,状态,气味,密度,（与空气比较）,溶解性,能溶于水,是否支持燃烧,?,CO,2,的,物理性质？,是什么物质使紫色的石蕊,变红了呢？请你大胆猜想。,二氧化碳溶于水是否,与水发生了化学反应？,稀,醋酸,稀盐酸,A,石蕊和某些酸的反应,B,直接放入,CO,2,中,C,喷 水,D,喷水后放入,CO,2,中,实验探究,6,5,向小花上喷稀醋酸,结论：醋酸溶液能使紫色纸花变红色。,向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；,直接放入二氧化碳,结论：干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，也说明二氧化碳不是酸。,向二氧化碳中放入喷水后的小花,结论：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊小花变红色。,V,将第四朵花取出，用酒精灯的火焰烘干。,结论：碳酸不稳定，受热易分解。,现象,分析,变红,不变,不变,变红,醋酸能使紫色石蕊溶液变成红色,水不能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红,现象总结,CO,2,化学性质的探究,（,2,）,CO,2,与,H,2,O,反应生成,H,2,CO,3,H,2,CO,3,能使石蕊溶液,变,红,。,（,3,）,H,2,CO,3,的不稳定性：,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2O,总结,：,（,1,）反应方程式,:,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,CO,2,化学性质的探究,反应原理：,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,能使澄清的石灰水变浑浊。,此反应原理是用来检验,或鉴定二氧化碳气体。,吹水变,“,牛奶,”,？,（,1,）,CO,2,不燃烧也不支持燃烧,（,CO,2,不能供给呼吸,）,（,2,）,CO,2,能与水反应生成,H,2,CO,3,（,3,）,CO,2,能与石灰水反应生成,CaCO,3,回想倾倒二氧化碳。,二、,CO,2,的化学性,质：,作制冷剂,干冰,人工降雨,制造舞台云雾,保鲜食品,灭 火,用于生产汽水,气体肥料,性质决定用途,1,、灭火；,灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃，,且密度比空气大，所以，二氧化碳,能覆盖在可燃物的表面，使可燃物,隔绝氧气而熄灭。,2,、干冰作致冷剂（保鲜食品）；,人工降雨；,3,、植物光合作用作气肥；,4,、工业原料,.,三、,CO,2,的用途：,二氧化碳,氧气,人、动植物的呼吸，,煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环利用,四、,CO,2,的对生活和环境的影响：,温 室 效 应,1,、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为什么？,A.,CO,2,可使害虫窒息死亡，以防治病虫害,B,可以促进植物的光合作用,C.,可产生温室效应，提高室温,D.,能灭火，施用后可以防止火灾,基础题,2,、根据,CO,2,的性质，下列有关叙述不正确的是哪项呢？,A.,干冰升华吸热，可用于人工降雨,C,二氧化碳含碳元素，可用作燃料,B.,二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水,D.,二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料,基础题,3,、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是什么？,应用题,A.,人的呼吸,D,植物的光合作用,B.,工厂排出的废气,C.,植物的呼吸作用,应用题,北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。由于,致使里面含有大量的,气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个,“,灯火实验,”,：就是把燃着的,先放入地窖里，如果看到,，证明里面聚有大量的,气体，不宜进入；当看到,，证明里面的,气体较少，可以进去。,CO,2,蜡烛,蜡烛熄灭,CO,2,蜡烛不熄灭,CO,2,蔬菜的呼吸作用,探究题,为了让用石灰浆,Ca(OH),2,抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？,木炭燃烧生成,CO,2,，,CO,2,与石灰浆,Ca(OH),2,反应生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。刚开始时有水生成,墙壁反而潮湿。,CO,2,化学性质,物理性质,用 途,本节课内容小结,二氧化碳和一氧化碳,第二课时,CO,一、一氧化碳的物理性质无色无味的气体，比空气略轻，难溶于水。,CO,2,CO,物理性质,颜色状态气味,密度,溶解性,收集方法,无色无味气体,无色无味气体,比空气大,比空气略小,能溶于水,难溶于水,向上排空气法,排水集气法,固体叫“干冰”,二、一氧化碳的化学性质：,1,、可燃性：,现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成无色,无味气体能使澄清的石灰水变浑浊。,原理：,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,2COO,2,2CO,2,点燃,现象,分析,一氧化碳在空气里燃烧，发出蓝色的火焰，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体。,一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳。,1,、可燃性,二、一氧化碳的化学性质,2,、还原性：,一氧化碳还原氧化铜,现象,：（,1,）黑色氧化铜逐渐成为红色；,（,2,）澄清的石灰水变浑浊,。,原理：,CO+,CuO,=Cu+CO,2,装置图：,本实验操作步骤是：,1,、检查装置的气密性；,2,、将一氧化碳气体验纯；,3,、点燃装置最后边的酒精灯；,4,、通入一氧化碳气体；,5,、点燃酒精灯进行加热；,6,、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒,精灯。,注意：,在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须,先验纯。,一氧化碳有毒！,煤气厂为什么常在家用煤气（含有,CO,）中掺入微量,具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？,便于及时发现煤气的泄漏。,如发现煤气的泄漏，应及时打开门窗通风并关门阀门。,P121,三、一氧化碳的用途：,作燃料,一氧化碳燃烧时会放出大量的热，它是许多气体燃料的主要成分。,冶炼金属,一氧化碳具有还原性质，可用于还原,CuO,、,ZnO,、,Fe,2,O,3,、,Fe,3,O,4,等金属氧化物。,二氧化碳（,CO,2,）,一氧化碳（,CO,）,正面作用,负面作用,1,、用于干冰人工降雨和食品保藏等,2,、灭火,“,温室效应,”,1,、作气体燃料（煤气主要成分）,2,、作还原剂（冶炼金属）,CO,2,和,CO,在生活中的作用的比较,泄漏后造成空气污染、煤气中毒。,物质都有两面性，学习化学，认识物质，可以让我们合理使用各种物质，趋利避害！,3,、作气体肥料,4,、作化工原料,（,1,）怎样除去,CO,中的,CO,2,（,2,）怎样除去,CO,2,中的,CO,将气体通过澄清石灰水,将气体通过灼热的,CuO,基础题,（,3,）、区别,CO,和,CO,2,的方法很多，下列方法不能用来区别,CO,和,CO,2,的是 （）,A,、分别通入紫色的石蕊试液中,B,、分别通过灼热的氧化铜,C,、分别通入澄清的石灰水中,D,、用鼻子闻气体的味道,D,性质,物质,可燃性,还原性,C,C +O,2,CO,2,2C+O,2,2CO,C+2CuO 2Cu+CO,2,CO,2CO+O,2,2CO,2,CO+,CuO,Cu+CO,2,H,2,2H,2,+O,2,2H,2,O,H,2,+,CuO,Cu+H,2,O,C,、,CO,、,H,2,化学性质的比较,点燃,高温,综合题,点燃,点燃,点燃,如图，将一支盛有,CO,2,的试,管倒立在一个装满水的水槽中看到,；,原因是,。,如果将水换成石蕊试液,可以看到,；,原因是,。,如果将水换成澄清的石灰水可以看到,；,原因是,。,试管内液面升高,二氧化碳溶于水后，试管内气压降低,试管内液面升高，,且进入试管内的液体变红,CO,2,溶于水后，试管内气压降低，,CO,2,与水反应,生成的碳酸使石蕊变红,CO,2,与石灰水反应生成了白色沉淀碳酸钙，,试管内气压降低,试管内液面升高，,且进入试管内的液体变浑浊,探究题,CO,化学性质,物理性质,用 途,本节课内容小结,课堂练习一,1,、不可能产生一氧化碳的途径是（）,A,、燃着的香烟,B,、煤炉烤火,C,、紧闭门窗的空调房间,D,、浴室中使用着的燃气热水器,2,、不适合用排空气法收集的气体是（）,A,、氢气,B,、氧气,C,、一氧化碳,D,、二氧化碳,3,、一氧化碳有毒是因为（）,A,、它具有还原性,B,、它具有可燃性,C,、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳,D,、它能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧气结合,4,、用哪些方法可以鉴别一氧化碳和二氧化碳？,随堂检测：,1,、下列有关一氧化碳的说法中，错误的是（）,A,、一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧B,、在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒,C,、一氧化碳燃烧时有蓝色火焰,D,、一氧化碳可以用排水法收集,2,、下列物质中，既有可燃性，又有还原性，而且是化合物的是（）,A,、氢气,B,、碳,C,、一氧化碳,D,、二氧化碳,3,、有,A,、,B,、,C,、,D,四种气体，,A,和,B,、,B,和,D,按一定比例混合后点燃都会爆炸；,A,和,B,化合生成,C,，,C,不能燃烧，也不支持燃烧；,B,和,D,化合生成,E,；,C,溶解在,E,里生成,F,，,F,能使紫色石蕊试液变红色。写出它们的化学式：,A,，,B,，,C,，,D,，,E,，,F,。,4,、符合下图装置设计意图的有,说明,CO,具有还原性,既说明,CO,具有可燃性，又充分地利用了能源,说明,CO,得氧后的产物是,CO2,有效地防止了剧毒的,CO,对空气的污染,A,、,B,、,C,、,D,、,