四年级体育与健康第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十师184团中,学,马超,一、灵活应用教材,教材分析,二、注重学生的学习兴趣,学情分 析,三、教学目标就是预期的教学成果,教学目标,四、教学重点、难点,五、教法、学法,六、让学生在课堂中“跳起来”,教学过程,一、灵活应用教材,教材分析,我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（,1,6,年级）课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。,二、注重学生的学习兴趣,学情分析,小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。,三、,教学目标就是预期的教学成果,教学目标,通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。,通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。,培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。,四、教学重点、难点,重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。,难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。,五、教法、学法,教 法,:,情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法,学 法,:,尝试学习法、相互评价学习法、小组协作学习法,六、让学生在课堂中“跳起来”,教学过程,根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入,愉悦热身,掌握技能,巩固提高,恢复身心四个环节。,（一）、情境导入,活动内容：猜谜语,模仿小青蛙、小白兔游戏,学习过程：,课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙,跳,（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。,教学要求：,生动形象,组织队形：,集中式,设计意图：,本环节通过创设了对小青蛙以,及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。,（二）、愉悦热身,活动内容：,利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。,教学过程：,教师情景延伸：同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。,组织要求：,学生积极参加，气氛活跃。,组织队形：,两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。,（三）、掌握技能,活动内容,：,学习立定跳远的方法,学习过程：,1,、小青蛙学本领“立定跳远”,引出新知,教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是,立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）,教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励,积极学习和思考）,教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。,动作要点,两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。,看图片,完整示范,动作要点,重点,难点,下一页,练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣,：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”,引导学生掌握正确动作方法。,背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？”,教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。,【,设计意图：,充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。,】,2,、“青蛙过河”游戏,教学过程：,引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。,组织教法：,跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。,教学要求：,是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。）,（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）,教学意图：,让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。,3,、,荷叶跳练习,教学过程：,原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。,教学意图：,跳荷叶的目的是重视轻轻落地。,4,、小青蛙跳过荷花池捉害虫,教学过程：,用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚,1-1.5,米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育,(,小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。,教学要求：,每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。,教学意图：,发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。,（四）稳定情绪、恢复身心,1,、放松整理：集体大腿舞,方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏，同时开始跳，最后筑城堡。,2,、课的结束：,方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。,教学要求：,心情愉悦、放松,【,设计意图：,让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。,】,（五）、场地与器材：,操场、跳绳人手一根,（六）、教学效果,预计密度,:35%-40%,预计心率：,120130,次,/,分 心理负荷：良,谢谢观看,