1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花儿为什么这样红？为什么这样红？哎 红得好像，红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。花儿为什么这样鲜？为什么这样鲜？哎 鲜得使人，鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。哎 鲜得使人，鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。,石榴,郭沫若,这是一篇托物言志的优美散文,写作背景：,本文写于,1942,年,10,月,31,日。郭沫若先生于,1937,年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。,1941,年至,1942,年,是中国敌后抗战最为困难的时期，,日军在“扫荡”
2、中一次使用兵力在千人以上到万人的达,132,次，万人以上至,7,万人的达,27,次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。,国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒,共产党人,。在战争中，,人民群众,创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。,放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。,“,它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。,，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。,。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平
3、原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志,”,。（,白杨礼赞,）,“,它,，,的,石榴，,宛然象征了,”,认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以上文字写一段话么？（五十字左右）,读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：,示例：“,你看，它逐渐翻红，,，而且还精巧地插上了花？”,用“,红玛瑙琢成,花瓶儿”,比喻,石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”,比喻,后期的形状。,生动形象,地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地,赞美,了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生,喜爱和赞美,石榴花的感情。,优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见。,请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握）,竹,修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能拙壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。,本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话,浪花 松柏 螺丝钉 信鸽,
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