乡土地理教学策略.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/7/17,#,乡土地理教学策略,袁儒海,恩施州教科院,QQ,：,5818811,恩施州初中地理教师群：,296912961,课程性质的要求,区域性,综合性,思想性,实践性,生活性,课程基本理念,的要求,学习,对生活有用,的地理。,学习,对终身发展有用,的地理。,构建,开放的,地理课程。,课程设计思路,的要求,乡土地理既可作为,独立,学习的内容，也可作为综合性学习的,载体,。学生可以通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。,3.,举例分析,自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。,1.,运用,地图，,描述,家乡的地理位置，,分析,其特点,2.,利用,图文材料,说明,家乡主要地理事物的变迁及其原因。,内容标准,4.,运用,家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，,说出,家乡人口数量和人口变化的特点。,5.,了解,家乡的对外联系现状，,认识,家乡进一步改革开放的重要性。,6.,了解,家乡的发展规划，,关注,家乡的未来发展，,树立,建设家乡的志向。,“乡土”范围,一般是指,县一级,行政区域。根据各地的实际情况，乡土地理的教学,也可以,讲授本地区（省辖市）地理，或者本省,(,直辖市、自治区,),地理。,乡土地理教学制定,知识与技能：,过程与方法情感、态度与价值观,：,教学目标,目标制定,基于主题的思路,基于问题的思路,基于案例的思路,教学资源的选择,物质 的、精神的、校内的、校外的,特点：,内容的开放性、,形式的多样性、,内涵的动态性、,价值,社会性、,功用的交叉性,乡土内容与初中地理教学结合,作用与意义,有利于学生学习，激发学生学习地理的兴趣,对德育教育的意义,可以使学生树立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观,可以提高学生适应家乡经济建设的能力,乡土地理内容融入初中地理,课堂教学的策略,利用乡土地理材料引导学生 学习重点、难点,利用身边的实例拓展教材内容,引入乡土地理内容合学生理解抽象的地理概念,引导学生学以致用，提升学生 情感体验,怎样进行乡土地理的教学,课堂上的乡土地理教学,课堂外的乡土地理教学,乡土地理研究,在新课程教学中体现乡土地理基本知识的策略,备课,教学过程,课后作业,收集乡土地理素材,备课,教学实例,