九年级91我们的共同理想JDR.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一框 我们的共同理想,第九课 实现我们的共同理想,思想品德 九年级,第九课,我们的共同理想,导学案,1,、我们的最高理想是什么？,2,、共产主义社会是怎么样的一个社会？,3,、在社会主义初级阶段，我们的共同理想是什么？,4,、最高理想和共同理想的关系如何？,5,、今天，我们的衣、食、住、用、行等实现了怎么样的历史性跨越？。,6,、今天，我们已经达到的小康是什么样的小康？今后，我们要建成的小康是什么样的？,7,、我们要建设的和谐社会是什么样的？,一、走进共同理想,问,题一：现阶段，我国各族人民的,共同理想,是什么？,把我国建设成为,富强,、,民主,、,文明,、,和谐,的社会主义现代化国家。,问,题二：我们的,最高理想,是什么？,我们的,最高理想,是,实现共产主义,。,原因：马克思主义科学地揭示了人类社会发展的,客观规律,，指出人类终将发展到共产主义社会。,共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人,自由而全面发展,的社会。,为了实现共产主义理想，许多,革命人士,进行了不屈不挠的,英勇斗争,和,大胆探索,。,因此，共产主义理想不仅是,一种理论或设想,，也是中国革命胜利的,一种巨大的精神力量,。,陈延年,李大钊,陈潭秋,邓恩铭,问,题三,：,共同理想与最高理想的,关系,？,共同理想,最高理想,必要准备和必经阶段,必然趋势和最终目的,二、同绘小康蓝图,华西金塔上俯瞰华西村,贫 困,仔细观察图片,温饱,小康,思考,:,以上这些材料说明了什么问题呢？,说明：我们的衣、食、住、行、用等都实现了由,贫困,到,温饱,、再由,温饱到,小康,的,历史性跨越,。,合作探究 小组讨论,问题四：我国现在达到的小康 是,什么样的小康,？,我国现在达到的小康,还只是：,低水平的,、,不全面的,、,发展很不平衡,的小康。,5020,5000,4090,2540,世界平均,20140,19880,19800,11150,加拿大,24150,23060,11730,4860,新加坡,31910,28150,23560,13030,美国,32030,39720,26400,10390,日本,780,520,320,220,中国,2005,年,2000,年,199,5,年,198,5,年,(单位：美元),人均国民生产总值,所谓,“,低水平,”,：,是指我国经济总量丰富，但,人均水平还比较低,。,所谓,“,不全面,”,：,是指人民,物质方面生活的满足程度还比较好,；但,精神生活,方面，比如：,教育、文化,、医疗保障,等的,需求,还不高,。,所谓,“,发展很不平衡,”,：,是指,东西部,地区之间、,城乡,之间、,不同群体,之间的收入和生活水平,差距还很大,。,问题五：全面建设小康社会的,奋斗目标,是什么？,江泽民同志把这样的小康社会概括为,六个“更加”,，,即,“,经济更加发展,、,民主更加健全,、,科教更加进步,、,文化更加繁荣,、,社会更加和谐,、,人民生活更加殷实,”。,这六个“更加”，就是对全面建设小康社会的要求。,在中国思想史上,，从,孔子,的“和为贵”、,墨子,的“兼相爱”，到,孟子,的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这都充分反映了,中国先人,对,和谐社会,的,向往和追求,。,三、共创和谐伟业,和谐社会应该是：,民主法治,、,公平正义,、,诚信友爱,、,充满活力,、,安定有序,、,人与自然和谐相处,的社会,.,问题六：和谐社会的,基本内涵,是什么？,各自的具体要求是什么呢,?,促进和谐，人人有责，作为新世纪的中学生，你,能为和谐社会,做些什么？,(,要求：行为要,具体、可行,、可操作，,多角度,去思考）,合作探究 小组讨论,请同学们谈谈通过今天的学习，你有,哪些收获,？,我的收获,课堂小结,一、走进共同理想,1,、,现阶段，我国各族人民的,共同理想,2,、,我们的,最高理想,3,、共同理想与最高理想的,关系,二、同绘小康蓝图,4,、我国,现在达到的小康,5,、全面建设小康社会的,奋斗目标,三、共创和谐伟业,6,、和谐社会的,基本内涵,谢谢!,