苏教七年级上第六单元诵读欣赏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传 说,在浩瀚无垠的星空之中有一条不着边际的银河,在浩瀚无垠的银河两岸有一个美丽动人的爱情故事,牵牛星,迢,迢,古诗十九首,大致是,东汉,时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称,古诗十九首,。,这首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。,古诗十九首,中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成含蓄动人的艺术风格。,古诗十九首,是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。,迢迢牵牛星,迢迢,/,牵牛星，皎皎,/,河汉女。纤纤,/,擢素手，札札,/,弄机杼。终日,/,不成章，泣涕,/,零如雨。河汉,/,清且浅，相去,/,复几许？盈盈,/,一水间，脉脉,/,不得语,精读课文 赏析品味,迢迢,牵牛星，,皎皎,河汉女。,诗歌第一句就点明了什么？,明确：描写对象,牵牛、织女，引出本诗的抒情主人公,织女。,牵牛星之远,织女星之明,互文,纤纤,擢素手，,札扎,弄机杼。,译文：织女摆动纤纤素手，织机,“,札札,”,作响。,明确：这里进一步描绘了织女织布的形象。,写素手之细,写机杼之声,终日不成章，泣涕零如雨。,2,、,前一句写织女忙绿地织布，她整天织布，为什么还是,“,不成章,“,呢？,明确：因思念远方的人而无心织布,3,、,终日以泪洗面为何还要去织布呢？此句运用了什么修辞？表现什么情感？,讨论明确：用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。,译文：银河既清且浅，相距又有多远？,4,、既然河水既清又浅，应该可以涉水而过，但是他们两人为什么不能见面呢？,明确：河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因有像王母这样的势力的阻隔，爱情被扼杀、遭遇挫折。可见，织女,“,泣涕零如雨,”,的悲思是源于对爱情被无情毁灭的悲恨。,河汉清且浅,相,去复,几许,?,全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情,。,主题思想：,用两个字概括诗人借牛郎织女所抒发的感情,悲恨,小组讨论文章艺术特色,叠音词的运用对诗歌表达的影响（找出叠音词，从内容和形式两方面思考）。,这首诗共运用了六个叠音词：,“,迢迢,”,是写牵牛星、织女星相隔之远，,“,皎皎,”,是写织女星、牵牛星之明，,“,纤纤,”,是写素手之细，,“,札札,”,是写机杼之声，,“,盈盈,”,是写银河之水，,“,脉脉,”,是写相视之态。,叠音词的运用与全诗,缠绵悱恻,的感情十分和谐，深切地表现了景中情，情中景，显得,韵味深长，哀婉动人,。,赏析要点,迢迢牵牛星,起首两句描写两星相对的,清冷环境，于景中寄寓离愁,；,中间四句描写织女，以,动作神态写哀怨,；,最后四句,直接抒发诗人的慨叹，暗示离别的根源,：,那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。水美、情深，这美好的情和景与,“,不得语,”,的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人,。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李 白,作者介绍,李白（,701-762,），字,太白,，号,青莲居士,，是继屈原之后杰出的,浪漫主义诗人,。其诗风,雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，,与杜甫合称,“,李杜,”,。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,是为好友王昌,龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄,一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相,似之处。王昌龄贬龙标尉。李白从天宝三年离京漫,游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗,抒怀，遥寄给远方的友人。,背景知识介绍,杨花,/,落尽,/,子规,/,啼，,闻道,/,龙标,/,过,/,五溪。,我寄,/,愁心,/,与,/,明月，,随风,/,直到,/,夜郎,/,西。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,诗文翻译,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰,溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着清风陪你一直走到那夜郎以西！,诗中写的景物有哪些？,重点字词注释,杨花,子规,明月,这些景物有何内涵？,重点字词注释,杨花、子规、明月,“,杨花,”,漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的,飘零流落,之感；,“,子规,”,即杜鹃，在我国古典诗词中，它总,悲哀凄惨,地啼叫着。,“,明月,”,代表,思念,自古以来就有遥寄相思之意,.,写法探究,作者为什么把,“,愁心,”,寄与,“,明月,”,?,作者说自己心中充满了愁思，无可告诉，,无人理解，只有将这种愁心托之于明月；人,隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，,自己和朋友都可看见她，也只有依靠她才能,将愁心寄与，别无他法。,特色欣赏,诗人李白通过丰富的想象，给予抽象的,“,愁心,”,以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将,自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，,也就是使之人格化。想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示,出李白的艺术个性，这也是诗歌有长久的艺术魅力,的真正原因。,