小学记叙文写作指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,记叙文写作指导,记叙文写作指导,记叙文,1,记叙文写作指导,记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。,一、什么是记叙文？,它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。,记叙文,2,内容清楚,是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有,肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写,。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。,记人的作文还要,详略得当,，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。,记叙文,3,写作要点,记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以,叙述和描写,为表达方式的文章。,以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。,以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素,（,时间、地点、人物、事件、原因、结果,），,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。,以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。,记叙文,4,记叙文写作要点如下：,明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。,一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：,when,？,该事发生的时间，,where,？,该事发生的地点，,who,？,人物角色是谁，,what,？,发生的是什么事，,why,？,该事发生的原因，以及,how,？,事件的结果是如何造成的等等。,记叙文,5,记叙文写作要点如下：,一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。,写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。,记叙文,6,二,、要明确记叙文的六要素：,人物、时间、地点、开端、发展、结局,这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。,记叙文,7,人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。,人物描写的手法主要有下面几种：,行动描写,肖像描写,语言描写,心理描写,（,一）、人物。,记叙文,8,行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。,行动描写,a,、,药,写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他进行具有流氓反动性格刻画的。,记叙文,9,此类描写比较常见的失误：,1,、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。,2,、动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。,3,、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。,记叙文,10,肖像描写：,人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。,记叙文,11,心理描写,对人物内心活动的刻画是心理描写。,直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：,a,、,直接描写心理。,往往表现为“,想”“他觉得,”,。,b,、,动作表情写心理。,如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”,记叙文,12,c,、,环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”,d,、,内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧,”,e,、,幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。,祝福,结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。,荔枝蜜,中作者化为蜜蜂的描写也属此类。,记叙文,13,（二）、时间、地点,时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，,可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式,。,一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。,插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。,平叙在学习过的,为了六十一个阶级弟兄,中使用过。,记叙文,14,（三）、情节,情节是一个记叙文完整内容的具体展开。,它一般由开端、发展、高潮、结局组成,，个别作品可以有序幕和尾声。,作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。,情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓,“生活的合理性”,是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。,记叙文,15,情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。,作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。,记叙文,16,“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？,悬念似情节：,习作要善于突破平淡的情节发展方向，叙述中应善于为人物性格的展示设计出悬念。如写一则小文：,记叙文,17,一波三折法：,如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于尝试性的内容就可以以此写出波折了。,突破常规法：,记一件好事或写一个人做好事，我们可以突破写好人好事的俗套，求鲜，求变。请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：,冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶。,记叙文,18,欧,享利笔法：,苏比的,6,次努力地犯罪行为，都没有让他如愿地到监狱去越冬，而决意改变自己的时候，警察的手却搭在了他的肩膀上。,小高潮法,：,项链,：,情节的构思可以有很多种类、方法，还要根据写作具体内容而定,。,记叙文,19,三、记叙文写作需注意的一些问题：,记叙文,20,1,、结构文章要有一个统率全文的线索。,线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。,可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：,物为线索,：,药,(,人血馒头,),一碗阳春面,感情为线索,：,纪念刘和珍君,(,悲愤的感情,),一件事为线索,：,为了六十一个阶级弟兄,(,寻找和运送特效药,),一句话为线索,：,为了周总理嘱托,(,棉花就是俺的命，啥也别,),游踪线索：,一般的游记散文常用这种方法。,记叙文,21,2,、要有复杂记叙文的特点，把,记叙、议论、抒情,相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。,记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。茅盾的,风景谈,描写的六幅风景画，似乎是届于自然景观，但为了突出人类的活动，六幅画面的后面有五句议论性的句子，这些句子很好地深化了文章的主旨，逐层深入地揭示了人类的伟大，最终得出解放区军民乃伟大中最伟大者的结论。,记叙文,22描写的表达方式也绝不可忽视，特别是环境的作用多种多样，应通过巧妙的环境描写来实现它的作用。,环境描写的作用一般有：,烘托气氛,衬托心情,烘托人物性格,推动情节发展,点明主旨,记叙文,23,3,、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。,记叙文,24,不论运用何种写作技法，应以“真实”为前提。,写作形式多种多样，“写真”不可只写一事一人，应注意“面”，通过“面”反映事物的普遍性。,a,、,借鉴,为了六十一个阶级弟兄,的小标题形式，可以将其分为几个片断，如为了写,“母爱的至真”,，我们可以利用,“梨核比梨肉更好吃”，“别哭，孩子”，“母亲，您老了”,三个小标题写作，使文章即具独立性，又有机地统一在“母爱”这一线索上。,记叙文,25,b,、,日记体，最优化的写生活实录的载体,。,一个同学在对待生命的态度上，写出了这样一句话：生活中会处处有感动，只要有感动相伴，我们谁都不是孤独的，既然如此，生命也不仅仅属于我们自己，而是属于关心我们的每一个人的。每分感动都是一份真，每份感动都是一份情，每份感动都是生活中不可或缺的音符，而我们自己，又有什么理由不善待生命呢？,记叙文,26,c,、,悬念式开篇。要露而又藏，讲究一个“巧”字。,例：“我是他的亲儿子，他不是我的亲爸爸。”小时的我经常这样伤心地对我自己说。那时，我恨爸爸，我不知道他为什么不给我一分钱零花，我不知道为什么与小伙伴吵架，哭到最后的总会是我，我不知道我做错了一件小事，妈妈为什么总要千方百计地为我瞒着，我不知道为什么我连亲生父亲的一句夸奖，哪怕只一个轻轻的微笑都不敢奢求？,记叙文,27,d,、,撷取生活的情趣，为作文加入调味的一点点盐，使作文更令人耐读。,示例：某日早凌晨,3:10,，宿舍楼内突然铃声大作，众学子纷纷从梦中惊醒，不约而同地产生“今天怎么这么困”的疑问，直到有人惊呼“才三点钟”，众人才倒头睡下，宿舍楼又恢复了平静。“唉！不知是否最近天气反复无常致使学校电铃也患感冒了？”,记叙文,28,e,、,哲理穿透，使文章深意叠出。,示例：生活是一部电影，一部没有主角而又人人是主角的电影；生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符，缺了谁，乐曲都不会动听；生活也是一盘棋，人人都是其中的一枚棋子，虽然每枚棋子的位置不同，但它们都在发挥着自己的作用。,记叙文,29,放映结束，如果觉得本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，谢谢！,1,、乐美雅,记叙文,30,