人教版语文五年级上册八单元习作--场面描写.pptx

东城腾龙小学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第八单元,口语交际 习作,场面描写,我来思考,读,读下面的描述,，,想,想写的是什么,场面？,1,）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海,洋,。,同学们，你们想到了什么场面？,篝火晚会,2,）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其,中,。,同学们，你们想到了什么场面？,菜市场,3,）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让,。,同学们，你们想到了什么场面？,讨论,我来思考,看看下面的几组词，,你,能联想到什么场面？,1,、哨声一响,拼,抢激,烈,运球过人,三,分,球,同学们，你们想到了什么场面？,打篮球,2,、动人的旋律,静,静地欣,赏,陶醉其,中,同学们，你们想到了什么场面？,音乐会,3,、眼花缭乱,震,耳欲聋,五,彩,缤纷,仿,佛是白,天,同学们，你们想到了什么场面？,放烟花,4,、花的海洋,人,头攒动,照,相,赞,叹不,已,同学们，你们想到了什么场面？,逛花市,我来归纳,在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是,场面描写,。,场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合,。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,2,、突出重点，写出气氛,。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,2,、突出重点，写出气氛。,既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,2,、突出重点，写出气氛。,既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。,3,、层次清楚，有条不紊,。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,2,、突出重点，写出气氛。,既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。,3,、层次清楚，有条不紊。,常见的写法有总分顺序、空间,顺序、时间顺序等。,习作,场景描写,以,记一次拔河比赛,为例。,事情发展顺序,比赛前,比赛时,比赛后,比赛前,操场上来来往往的同学,操场上的老师,操场上参加拔河比赛的选手,操场上的拉拉队员,自己的心理活动,表情、动作、神态,热闹非凡,议论纷纷,兴高采烈,忙得团团转（不可开交一会儿,一会儿,个个精神抖擞,斗志昂扬,胜券在握,稳操胜券,喜气洋洋,比赛还未开始，操场上已经充满火药味,胜利属于我们,比赛时,紧张,热闹,嘟,随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了,注意过渡句,参赛队员的动作、表情,站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望去，犹如,他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红,从整体到部分,僵持的时候双方的表情、动作及心理活动,绳子中间的红绸子一会儿,一会儿,九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的,千钧一发,紧要关头,胜利就要属于我们了,写拉拉队员的表情、动作、语言,一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的,“,加油,加油”那声间震耳欲聋，仿佛,重点写一场比赛，简单写一两场,比赛后,赢了的同学,输了的同学,欢呼雀跃,垂头丧气,像泄了气的皮球,有的,有的,开头,直接交代时间、地点、人物以及环境描写,声音开头,倒叙，先交代比赛结果,回忆总结,童年的生活多姿多彩,结尾,比赛的意义及自己的感想,重在参与，比赛第二，友谊第一,“,团结力量大”这个道理告诉我们,多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比,难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔,拔河比赛,“,加油、加油！,”,操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。,只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。,四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。,“,四二班加油！四二班加油！,”,他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员,。,顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，,只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。,眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：,“,一、二、加油！一、二、加油！,”,其他助威的同学也都跟着喊起来。,双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。,场面描写的方法,点面结合,动静相宜,画龙点睛,一、注意写好每一个,“,点,”,场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。,看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。,有的,是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；,有的,则几个人一起大喊大叫，声势浩大；,还有的,呢，独自小声念叨：稳住！稳住！传球！”,二,.,注意运用,“,点面结合,”,场面描写中,不仅要注意写好,“,点,”,，还要注意,“,点面结合,”,。,“,面,”,就是对整体情况的概括。前面,拔河比赛,中,“,加油加油,!,操,场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及,“,这时，操场上又响起了阵阵喊声。,”,都是对整个场景的概括描写。有了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。,三注意抓动态的场景来写,活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的,一言一行，一举一动，,来反映,“,点,”,或,“,面,”,状态，从而使人了解整个活动或比赛情况。,在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括,语言、动作、神态以及心理活动,进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。,四、画龙点睛,在场面描写中还要有,点睛之笔,最有代表性、最能打动人、最能感动人、最能给人留下深刻印象的传神之笔。,我,来观察,看看下面的照片，,回忆一下跟自己有关的场面,习作例文欣赏,一次大扫,除,大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，,“,哗哗,”,的撩水声，,“,唰唰,”,的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。,“,靠边点！靠边点！,”,只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出,“,啧啧,”,的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！,紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。,拍皮球,一,天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。,这,时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：,“,开始！,”,只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出,“,啪啪,”,的响声。,“,加油！加油！,”,围观的同学助威声此起彼,伏，比,赛紧张极了。,有的,把球拍的高，,有的,把球拍的低，,有的,不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。,“,一、二、三、四,”,随着计数员大声报数，,她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠,。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。,“,71,72,73,”,计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。,这,时裁判员大喊一声：,“,停！,”,一场精彩的比赛结束了。,我来露一手,请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。,升旗的场面 欢乐的场面 晨练的场面,游戏的场面 比赛的场面 街头的场面,我来写,同学们，拿起你手中的笔，开始写写你心中最有趣的场面吧！,谢谢大家！,