1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,数,的,运算,六年级总复习：,1：,我们都学过哪几种运算？,加法、减法、乘法、除法这四种运算在数学上我们称为四则运算。,想一想,1：,每种运算中，又有哪些数呢？,2：,从运算的类型上，又可以分哪几种？,口算、估算、笔算、简算,四则运算的意义：,1,、加法：,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,加数加数和,和一个加数另一个加数,25,75=100,100,75=25,100,25=75,2,、,减法：,已知两个加数
2、的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,被减数减数差,被减数差减数,差减数被减数,85,35=50,85,50=35,50,35=85,3,、乘法：,求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。,因数,因数积,.,积,一个因数另一个因数,25,4=100,.,100,25=4,100,4=26,4,、除法：,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,被除数,除数商,被除数,商除数,商,除数被除数,1005=20,20,5=100,10020=5,二、纠错题理方法,，,先指出错误的原因，再算出正确结果。,（,1,）,620+38=1000,620,+38,1000,计算时数位
3、没有对齐,，,正确答案是658。,620,+38,658,先指出错误的原因，再算出正确,结果。,（,2,）,1.37-0.7=1.3,1.3 7,-0.7,1.3 0,计算时小数点没有对齐。正确答案是,0.67,。,1.3 7,-0.7,0.6 7,小数点对齐就说明相同的数位对齐了。,这两题错误的原因都是：计算时相同,的,数位没有对齐。现在请你们思考一个问题：计算整数、小数加、减法时，为什么相同的数位要对齐？,计算小数加、减法时，为什么小数点要对齐？,那么，乘、除法又该怎样计算呢？请同学们笔算,下面,这四道题并说说你是怎样算的.,因为数位不同计数单位就不同。只有计数单位相同的数才能直接相加、减
4、所以计算时相同的数位要对齐。,（1）1.51.2,=,（2）0.10.4,=,（,3,）,8,/,9,3/4=,（,4,）,5/6,2/3=,说一说,：你们是怎么算的？,练一练：找关系理验算！,1：,请同学们四人为一组，列竖式计算下面,各,题，每人只计算一,横,列，从中你有什么发现？,376,275,651,275,3.76,2.75,6.51,2.75,3224,76824,3.22.4,7.682.4,请比较加法和减法、乘法和除法的计算,结,果，你们有什么发现？,做一做：计算下面各题。（任选两题验算）,（,1,）,165,238=,（,2,）,674,278,（,3,）,31080=,（
5、4,）,69532=,想一想？,在,四则运算中我们还会遇到一些特殊的情况，你们还记得吗？让我们来看看吧！这些算式你们能很快地口算出它们的结果吗？,a,0,（）,a0,（）,0a,（）,a,0,（）,a1,（）,aa,（）,a,a,（）,a1,（）,1a,（）,在上面的哪些算式中的a不能为0？,0a,、,aa,、,1a,这,3,个算式中，,a,不能为,0.,当,a,作除数时不能为,0.,三、巩固拓展：,请大家翻开教科书第,83,页第,1,题的第,1,小题，自己读题，在书上完成。,完成第,2,小题。在书上填一填！并说出是怎么算的。,想一想，填一填。,把,80,个,0.375,连加，和是（）。,从
6、8000,里连续减去,125,，减（）次得数为,0,。,在一个减法算式中，被减数、减数与差相加的和是,296,，那么被减数是（）；如果差是减数的,那么减数是（）。,一根铁丝长,3/4,米，比另一根短,1/5,米，两根铁丝共（）米。,一瓶饮料,8/9,升，淘气喝了,1/3,，他喝了（）升。,按要求完成下列各题。,3,、你能说出下面各题分别用什么方法计算？只列算式不计算。,六年级平均每班,38,人，一共有六个班，六年级一共有多少人？,教室长,8,米，宽,6,米，长比宽多多少米？,我们班喜欢踢球的有,8,人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的,1.5,倍，跳绳的有多少人？,一套衣服原价,400,元，现在打,6,折出售，现价多少元？,4,、我校图书室有科技书,840,本，文艺书,210,本。,（,1,）科技书比文艺书多多少本？,（,2,）科技书是文艺书的几倍？,（,3,）科技书和文艺书共多少本,?,（,4,）文艺书是科技书的几分之几,?,四、拓展练习,小华把一个数除以错算成了乘，结果是,15,。正确的答案应该是多少？,五、易错练习,780,8057,150+5050,1200,200254,5832+6758+58,224,25,75,329,(129,27),3.8,5.2,3.8,5.2,谈谈你的收获：本节课我们对数的运算进行了整理和复习，你们有什么收获呢？,再见！,
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