九年级第六周作文题目.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文导学,-,如何把一件事写具体,自学展示一,什么是记叙文？,明确：,记叙文，是以,表达方式为主，,表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种写作文体,。,叙述,描写、抒情、说明,、,议论,记叙的六要素,时间,地点,人物,事件的起因,事件的经过,（核心）,事件的结果,自学展示二,自学展示,三,正面描写人物的方法有哪些？,外貌、语言、动作、神态、心理。,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，,妈妈,询,问我,的数学,成绩,一听考了,95,分,妈妈立即就开始发牢骚,她每次都,批评我,一点都不理解我,让我,心理,很烦恼,.,我 的 烦 恼,同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：,“,铃，铃,”,门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是,（,1,）,“,今天数学测验几分,”,“,95,分,”,我回答道。话音刚落,，（,2,）,就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训,说：,“,你真是的，怎么离,100,分总是差那么一点点呢,?,你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了,100,分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。,”,我听了这话,，（,3,）,心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。,晶莹的泪水在眼眶里打滚，,看着妈妈我,多想说,:,“,妈妈你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。,”,（,4,）,无奈我只好回自己的屋去,。,思考：为了把事情写具体，划线句分别运用了哪些描写人物的方法来表现妈妈的不满和我的委屈的？,句子（,1,）运用了,的人物描写方法。,句子（,2,）运用了,的人物描写方法。,句子（,3,）运用了,的人物描写方法。,句子（）运用了,的人物描写方法。,语言,动作、神态、语言,心理、神态,神态 、动作,半截尺子,数学考试前，我忘了带尺子，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，前天跟我吵过架的,张新,走过来，,把,她的,尺子,掰成两截，,递给,了,我,。,我感动,极了。,半截尺子,正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我,：,（,1,）,“,林叶，你怎么了？,”,我抬头一看是她，（,2,）,心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！,便没好气地说：,“,只是没带尺子。,”,她一听,，（,3,）,转身跑回座位，拿起她那把崭新的尺子。掰成两截，递给了我,。,看了这一切,，（,4,）,我愣住了，接过尺子，小声地说：,“,谢谢。,”,我不禁感慨：多好的伙伴啊！,分析语段,思考：为了把事情写具体，划线句分别运用了哪些描写人物的方法来表现张新的大方重友谊以及我的气量小和感动？,句子（,1,）运用了,的人物描写方法。,句子（,2,）运用了,的人物描写方法。,句子（3,）运用了,的人物描写方法。,句子（）运用了,的人物描写方法。,语言,心理,动作,神态 、动作,、,语言,、,心理,方法归纳：,（,1,）要把,“,经过,”,部分分成几步，按照,一定的顺序,来写。,（,2,）要写清,“,经过,”,中的,重要情节、场面,给人如见其事、如睹其物之感。特别注意的是,详略要得当,，与中心无关或关系不大的要不写或略写。,（,3,）要把,主要人物,的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。,（,4,）主要运用描写人物的方法有：,语言、动作、神态、心理,。而外貌往往用于表现人物性格，对于把事情写具体作用不大，我们可略写或不写,1,、运用所学方法充实这段文字：我受到了一次教育,前几天，我们班打扫化学实验室。,开始,，,我,很,不爱干,，,后来,见,同学们,都,干得,很,起劲,儿，自己很受教育。,实战演练,课堂总结：,记叙文不难写，,要记得六要素，,妙用修辞笔生花,详略得当要讲究，,真情实意最动人。,写具体抓人物，,祝你成功！,水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠,变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚,变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以,“,不会变的是,”,为题目，写一篇文章。,提示与要求,(1),在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。,(2),可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。,(3),文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。,(4),抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。,(5),考虑到内容的充实，文章不要少于,550,字。,不会变的是爱,爱是一切的灵魂。一切因爱而美丽。方式变了，爱依旧,题记,雨伞歪了,小学的时候，我报名参加了一个音乐班。音乐班离家较远，骑自行车来回要四十多分钟，每次都是妈妈骑车接送。我一去一回，妈妈却要来回跑四趟。,那是一个雨天，外面的风呼呼地刮着，雨像断了线的珠子。因为家里没有合适的雨衣，我和妈妈只好合撑一把伞。先是我来撑着伞，可是风太大了，我力气小，伞随风摆动，根本撑不住。妈妈觉察到我的狼狈，就说：,“,晓儿，你坐好，伞我来撑吧。,”,妈妈接过伞，一手撑伞，一手扶车。风更猛了，雨更大了，妈妈双脚奋力地蹬着车，,身体向前弯成了弓形，,可那把伞却歪向了后边，挡在我的头顶上,风仍在刮，我却一点也感觉不到冷。到家之后，妈妈浑身上下都湿透了,巴掌来了,七年级时，我迷上了收集废笔芯。我的心思整天都用于搜集这种废旧物品上，书包里、卧室里常常被我弄得乱七八糟的。,一天早上，妈妈来帮我收拾房间，发现我的书桌上狼藉一片，就让我把它们扔掉，不要搞得像收破烂似的。我不愿意。妈妈说，不扔也可以，你自己把它们整理一下，不要再“摆地摊”了,任凭妈妈怎么说，我就是不答应。见她说多了，我就跳起来大声“抗议”，一副豁出去的样子！妈妈见我这样不可理喻，举起巴掌在我的屁股上拍了两下,中午，我赌气不吃饭。妈妈走过来，把我揽进怀里，摸摸我的屁股，说“妈不好，不该打你,”,我知道这巴掌打在我屁股上，疼在妈妈的心里面。,眼神变了,记得上学期，学校举行作文竞赛，我得了第一名。我一回家就告诉爸爸这个好消息。“爸,”“,干什么？”爸头也不抬地问。“我作文竞赛得了第一名！”“哦，真的吗？”爸爸抬起头来，惊喜地望着我，我看见那眼神里流露的尽是欢欣，还有自豪。,期末考试，我数学考得很糟糕，有好几题都是不该错的。我拿着试卷回家，准备挨爸爸的骂。可爸爸看完试卷，完全没有骂我的意思，反而告诉我不要灰心，下次再努力。我看着爸爸的眼睛，那眼神里充满着期待，充满着鼓励！,这一切的一切，都因爱而起。,变的是方式，不会变的是爱！,得分亮点,本文精妙之处除,“题记”，“小标题”,是得分亮点外，还有,细节描写,精彩。妈妈顶风骑车的形象,：“双脚奋力地蹬着车，身体向前弯成了弓形”，,描写生动；妈妈生气打过,“我”,之后，又心疼地去,“摸”,的动作，细致感人；爸爸几处眼神的描写，令人心灵震撼。这些小故事，无不体现了考生“,细微之处见真情”,的功力，很有感染力。,