教师素养大赛.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朗读展示书写展示才艺表演课堂教学展示知识素养现场答题,所有项目的评审均现场打分，现场亮分。,1,朗读展示,朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前,10,分钟抽签选定篇目。占总成绩,10%,。,2,书写展示,书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。占总成绩,10%,。,3,才艺表演,才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，内容自定，须与语文教育相关。时间不超过,5,分钟，占总成绩,5%,。,4,课堂教学展示,本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前,1,天抽签选定课文篇目，每节课,30,分钟，每班,30,人小班授课。占总成绩,60%,。,5,知识素养现场答题,考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。占总成绩,15%,。,1,请选出下列的成语与主人公搭配正确的一项,:(),(a),望梅止渴,刘邦,(b),乐不思蜀,刘禅,(c),指鹿为马,赵构,(d),韦编三绝,老子,2,秦代著名书法家,_,有“小篆入神”“大篆入妙”之誉,他对简化文字以及后世文字学发展有重大贡献,相传“泰山刻石”就是他的作品。,(),a),张芝,(b),欧阳询,(c),吕不韦,(d),李斯,判断题。,韵母,跟声母,j,，,q,，,x,，,n,，,l,拼的时候，,上两点可以省略，写成,ju,，,qu,，,xu,，,nu,，,lu,。（）,“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。把它们同时用在一句话里,“,七连长向战士们发出了出发的命令。”是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。,（,1,）报警、警报（,2,）舞伴、伴舞（,3,）当家、家当,最喜欢画花鸟虫鱼、要“为百虫写照，为百鸟传神”，荣获“人民艺术家”称号的一代艺术大师是（,）。,（,A,）张大千（,B,）齐白石,（,C,）徐悲鸿（,D,）黄宾虹描写传统节日的七言绝句,元日,前两句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，后两句诗是“,请把下列词语中字形正确的一个选出来,（,A,）宣纸（,B,）寒喧（,C,）渲泄,、“唐宋八大家”中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是（）,（,A,）韩愈和刘禹锡（,B,）白居易和柳宗元,（,C,）韩愈和柳宗元（,D,）刘禹锡和白居易,德国教育家赫尔巴特是（,）的代表,（,A,）儿童中心论（,B,）教师中心论,（,C,）劳动教育中心论（,D,）活动中心论,下列哪一个故事不是出自,伊索寓言,？,（,A,）狐假虎威（,B,）狼和小羊,（,C,）狐狸和葡萄（,C,）农夫与蛇,请按笔顺规范说出正确的笔画：巨”字的第三笔是（），第四笔是（）。,请选出下列的成语主人公搭配正确的一项：（,）,(A),望梅止渴,刘邦（,B,）乐不思蜀,刘禅,（,C,）指鹿为马,赵构（,D,）韦编三绝,老子,作者与其作品连线：,刘鹗,醒世恒言,冯梦龙,阅微草堂笔记,纪晓岚,老残游记,皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家郑渊洁作品中的形象。（）,下面诗句中哪句诗与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述的情景是同一季节？（）,A,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,B,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,C,借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,D,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自,韩非子,，该书作者韩非是战国时期哪一家学术流派的主要代表？（）,A,道家,B,法家,C,兵家,D,墨家,“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这是,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）,在（）学段的阅读教学要求中提出来的。,A,第一,B,第二,C,第三,D,第四,有一个小女孩，她称呼野象为“哥哥”，她和鸵鸟共舞，甚至豹子、变色龙、狒狒都成为她最好的朋友。这个叫蒂皮的女孩写了一本书，这本书是（）。,（,A,）,动物农庄,（,B,）,西顿野生动物集,C,）,我的野生动物朋友,D,）,野性的呼唤,用连线的方式标示出下面教育论著的作者,爱弥儿,（前苏联）苏霍姆林斯基,民主主义与教育,（捷克）夸美纽斯,给教师的建议,（法）卢梭,大教学论,（美）杜威,下列四部儿童文学作品，哪一部产自中国？（,）,（,A,）,时代广场的蟋蟀,（,B,）,草房子,（,C,）,小王子,（,D,）,骑鹅历险记,下列那篇童话不是出自,安徒生童话集,。,（,A,）,海的女儿,(B),丑小鸭,（,C,）,皇帝的新装,（,D,）,白雪公主,简答题。,课标在“教学建议”强调指出：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”请简要谈谈你对此建议的理解。,解析：,（,1,）学生的语文素养是在大量的语文实践活动中形成的。超量的机械的做题练习，不但无助于学生语文素养的形成，而且可能适得其反。,（,2,）“多读书，好读书”可以拓宽学生的视野，丰富学生的积累，提高学生的语文学习能力和兴趣。,（,3,）“读好书，读整本的书”有助于学生吸收人类的优秀文化，提高学生的阅读能力和审美情趣，使学生养成良好的阅读习惯和健全人格等。,