1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
2、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,-,
3、浅谈要素组合课型方式在数学课堂中的使用,上饶县,第一小学 储静,让课堂注入,新,的活力,一、“要素组合”课型中“要素”指的是什么？,二、为什么要进行要素组合？,三、怎样进行要素组合？,智,者,要充分调动学生所有的感官，顺应学生学习的生理、心理特点，让学生能全神贯注地投入学习。,专注时间,78,分钟,动静转换的作用,动静转换的次数,3-5,听的细心,听的耐心,听的虚心,听,利用情境、抽象出角的图形（感知角）,点击添加文本,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,照片相像的奥秘是什么呢？,底,高,返回,能带着问题看,边看边思考,在看的过程中得到启发,看,讲,学生要捉住问题要点讲,讲的时候思
4、路要清晰，条理要清楚,要准确流畅的表达自己的意思,符合学生的思维特点,其次提出的问题要有一定的思维空间,教师设计的问题要有梯度,想,在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：,“,你凭什么度数最大，我也要和你一样大！,”“,不行啊！,”,老大说：,“,这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了,”“,为什么？,”,老二很纳闷。,同学们，你们知道其中的道理吗？,内角三兄弟之争,老大,老二,老三,故事导入，引发思考,玩数学,想,做,做中观察,做中思考,做中交流,活动要求：以小组为单位，,4,个同学分工合作，,3,人量角，各量
5、一个三角形，另,1,人认真做好记录。,小组合作记录单,三角形,1,的度数,2,的度数,3,的度数,三个角的和,活动一：量角猜想,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,小学数学学科的总目标是：通过义务教育阶段的学习，学生能,获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意思和实事求是的科学态度,要评价，问一下。,要分数，会数数。,要有效，学为要。,要备课，重方略。,要无型，先有型。,要平等，莫要等。,教无止境，学无止境，让我们扬起风帆，在教学的海洋里，乘风破浪、勇往直前！,28,要充分调动学生所有的感官，顺应学生学习的生理、心理特点，让学生能全神贯注地投入学习。,作业：,以学校为单位绘制一幅要素组合的效果图。,要求：,1,、体现各要素之间的关系,2,、要有创新（不一定是条形统计图）,3,、时间,10,分钟,
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