植物的生殖_PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,L/O/G/O,*,九年义务教育课程标准生物学八年级下册,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第一章 生物的生殖和发育,第一节 植物的生殖,轵城实验中学 王新艳,授课人：庞勃,学习目标,一、描述植物的有性生殖。,二、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。,（学习重点）,三,.,通过探究活动，尝试植物的扦插。,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,自学指导,阅读课本,2-6,页，独立思考解决下列问题，找到自己感到困惑的问题做好标记。将重要的内容在教材中划出。时间为,6,分钟。,下一页,自学提纲,1,、通过回忆七上的知识，完成,p2,的图表。,2,、总结有性生殖和无性生殖的概念并说出其主要区别。,3,、归纳有性生殖和无性生殖的意义,4,、嫁接成活的关键是什么？如何区别接穗和砧木？,5,、扦插成活的关键是什么？,6,、你还知道哪些无性生殖的实例，请举出。,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,花瓣,花药,花丝,雄蕊,（内有花粉,，,花,粉中有精子）,萼片,花托,柱头,花柱,子房,胚珠,雌,蕊,（内有卵细胞）,桃花的结构,雄 蕊,子房壁,胚珠,子房,果皮,种子,果实,果实和种子的形成,受精卵,胚,雌蕊,雄蕊,卵细胞,精子,花的结构,生殖细胞,后代适应环境变化的能力强；,耐受不良环境条件；,扩大分布范围；,有性生殖的意义,什么叫有性生殖？,由两性生殖细胞的结合,，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。,椒草的生殖,椒草的叶片长成新植株,马铃薯,(,土豆,),马铃薯块茎发芽生根,将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。,竹子的生殖,竹子的地下部分有很多竹鞭（竹子的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。,甘 薯（地瓜）,这些植物的生殖方式有什么共性？,不通过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生了新个体。,无性生殖（营养生殖）,植物的生殖方式是多种多样的，这对植物来说有什么意义？,1,、有性生殖所需的时间一般较长，无性生殖产生后代个体的速度比较快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。,2,、有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。,什么叫无性生殖？,不经过两性生殖细胞的结合,，由母体,直接发育成新个体的过程。,扦插、嫁接、压条、组织培养,优 点,使后代保持亲本的优良性状稳定遗传，而且繁殖速度较快，短时间内繁殖出 大量个体,月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。,扦插,无性生殖的应用,剪取某些植物的,茎、叶、根、芽,等插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后进行栽种。,仙人掌类植物,嫁接,2,、,嫁接,：橘、桃、苹果、梨等果树，可以将它们的枝或芽，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。,嫁接成活的关键是使接穗与砧木的,形成层,紧密结合。,健壮的，上有芽的枝条,扦插的茎段应具备什么条件,?,扦插茎段的处理：,1,、每段保留两个节。（节上长有芽）,2,、茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的。,3,、上面一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶 从叶柄处全部去掉。,4,、扦插时需将下面一个节埋入土中。,组织培养,它可以用一株植物的组织（将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片，或用花药、花粉），甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。,组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。,组织培养的优势,1,、新个体能保持亲本的优良性状。,2,、用少量植物材料在短期内可以繁殖大量,的个体，繁殖速度快，可以进行工厂化生,产。（利用一株植物的,组织,或,细胞,繁殖大量,相同的植物）。,3,、采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，从,而获得更加健壮的植株。,压条,分根,2.,在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的,萌蘖能力,较强。可以将它们分株繁殖。,植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的,“,零余子,”,（珠芽）繁殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的,实践应用,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,达标检测,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,选一选,1,、无性生殖与有性生殖的根本区别是（）,A,、,有无生殖细胞的形成,B,、,是否是由一个亲本完成,C,、,有无细胞分裂,D,有无两性生殖细胞结合,2,、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁殖方式属于（）,A,、,有性生殖,B,、,孢子繁殖,C,、,无性生殖,D,、,分裂繁殖,3,、下面图片中所体现的繁殖方法是（）,A,、,扦插,B,、,压条,C,、,嫁接,D,、,组织培养,4,、下列繁殖植物的方法中，哪些运用了无性生殖的原理（）,A,、,扦插,B,、,嫁接,C,、,组织培养,D,、,前三项都是,D,C,C,D,5,、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中，应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能确保接穗成活（）,A,、,形成层,B,、,木质部,C,、,韧皮部,D,、,树皮,6,、下列生殖方式中不属于无性生殖的是（）,A,、,椒草的叶片长成新植株,B,、,马铃薯块茎发芽生根,C,、,葡萄扦插繁殖,D,、,冬储白菜春季开花,7,、下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是（）,A,、,植物的组织培养是利用有性生殖的原理,B,、,植物的组织培养必须在无菌条件下进行,C,、,植物的组织培养的过程中会形成愈伤组织,D,、,利用植物的组织培养可以在短期内繁殖大量的新个体,8,、一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花朵，所采用的技术手段是,A,、,组织培养,B,、,嫁接,C,、,种子繁殖,D,、,扦插,A,D,A,9,、有性生殖对植物生活的意义是（）,A,、,产生子代的速度快,B,、,后代的性状较为一致,C,、,利于保持母本的优良性状,D,、,耐受不良环境条件，扩大分布范围,10,、苹果果实中可食用的部分是苹果花中（）发育成的,A,、,子房,B,、,胚珠,C,、,子房壁,D,、,珠被,11,、在扦插紫背天葵时，每个茎段上一般（）,A,、,保留一个节,B,、,保留两个节,C,、,不用保留节,D,、,节越多越好,12,、在扦插时，需要注意的问题是（）,A,、,茎段下方的切口是斜向的,B,、,去掉部分叶片,C,、将,下方的节埋入土中,D,、,前三项都是,13,、扦插时须将下面的一个节埋入土中，这样做的原因是（）,A,、使,插条稳固,B,、节的,分生组织发达，易生出根来,C,、,节的分生组织发达，易长出新枝,D,、,节的输导组织发达,D,C,B,D,B,为将,一个老的品质较差的国光苹果园尽快地改造成优质的红富士苹果园，通常采用的方法是将红富士苹果的芽嫁接到国光的茎上。嫁接后的芽长成的枝条上结出的是（）,A,、,只有红富士,B,、,既有红富士又有国光苹果,C,、,只有国光苹果,D,、,同时具有两种口味的杂交苹果,A,1,2,3,4,A,B,1,、写出图中标号的名称：,2,、,A,图,所示的嫁接方式叫（），,B,图所示的嫁接方式叫（）,3,、嫁接能否成活的关键（）。,C,D,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,演练要求：形式多样、,声音洪亮、,面向全体、,评价具体,加分项：运用课件,课前演练,得分构成：,答题得分,+,速度分,下一页,答题要求：,1,、抢答题：仔细审题，在主持人喊出“开始”后，方可举手，最快举手者答题，正确者加,1,分。,2,、必答题：,由主持人决定组号上白板答题，其他同学练习本上完成。主持人根据题型决定答题时间，一般不超过,2,分钟超时者不加分，速度前,3,名并答题正确者再加,1,分。主持人抽查，座位上其他的同学互评。,3,、其它。由展示小组自主决定其它题型。,授课人：庞勃,课前演练,合作交流,自学提纲,学习目标,达标检测,自我总结,