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做智慧爱心型的班主任.ppt

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2、第五级,*,做智慧爱心型的班主任,班主任的三种收获:,第一,收获各类人才;,第二,收获真挚的感情;,第三,收获创造性劳动成果,。,“当老师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏了。”,魏书生,班主任的三种收获:,第一,收获各类人才;,第二,收获真挚的感情;,第三,收获创造性劳动成果,。,“当老师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏了。”,魏书生,智慧爱心型,,爱心操劳型,,操劳良心型,,良心应付型。,班主任的四种类型,1,、要有明确的教育目标,提出要求:一是要正确的认识自己,尊重自己,相信自己,对自己负责,做自己的主人。,二是要学会尊重别人,对别人、对班级集体负责。,三是

3、学会感激,感激父母、感激老师、感激同学。,四是要学会坚强。有经受失败、打击、挫折、逆境的准备,在困难来临时,能够不退缩、不屈服。,五是要具有开阔的胸怀。牢记:退一步海阔天空。,2,、要从一开始就树立威信,班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。,威信是沟通班主任与学生心灵的纽带,是班主任与学生之间感情传递的载体。,威信有三种内涵:权力威信、能力威信、情感威信。,权力的威信令人畏,叫人不敢违;能力的威信让人敬,使人不能违;情感的威信使人亲,让人不愿违。,班主任应注重树立情感威信和能力威信,而少用点权

4、利威信。,“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”,(苏)申比廖夫,“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”,马卡连柯,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。,古人云:亲其师,信其道。学生“信其道”,更容易“亲其师”。,3,、要培养学生的集体精神和荣辱感,学生要在班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,班集体就需要有一种精神,蓬勃向上的集体主义精神,爱班好学的敬业精神。,4,、要选优配强班团干部,先指派各项工作的临时负责人,,有意识地进行正面引导,让那些有一身正气、

5、满腔热情的孩子得到大家的认同,,进行竞选演说,实行民主投票,根据得票情况确定班委会团队。,具体分工,与孩子们共同协商,根据他们的个性特点和兴趣爱好进行分工。,5,、要公平公正对待每一个学生,奖惩方面,对学生应使用一个标准,尽量不要让我们的情绪和喜好影响到对学生的公正。,班主任执法,一定要公正,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。,6,、要发自内心地欣赏和喜欢学生,“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。”,但丁,“孩子求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办

6、法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们,假如他和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”,夸美纽斯,班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点。,在批评学生时,要特别注意保护学生的自尊心。,多一点人情味,少一点火药味的做法,会唤起学生对你的亲切感,学生会毫无保留地将自己的心理活动告诉老师。,7,、要有较强的预见性和调控性,“凡事预则立,不预则废。”,班主任要有超前预见性。在工作中要根据学生的个性特点、心理差异,预测他们在成长的某个发展阶段可能会出现的问题,适时适宜地、科学地进行调控引导。,要有一双洞察力强劲的眼睛,能及时掌握学生的思想动态、及时发

7、现问题,发现事物的苗头,在问题仍处于萌芽状态时,就及时的进行处理。,8,、要善于以集体的力量影响学生,用集体的力量影响学生,有时会收到比个别谈心更好的效果。,9,、要及时批评和及时表扬,发现不对的情况,要及时指出来,不能让他形成气候。,及时的表扬是一种最为有效的激励手段,表扬与报纸一样,是讲究时效性的。,10,、要善于把家庭教育与学校教育有机结合起来,德育教育是一个系统工程,“要充分动用各方面的有用资源对学生进行多层次、立体会的教育,才能达到最佳的效果”。,家长对孩子行为的认知比较具体、深刻,学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系。学校教育必须取得家长的支持与配合。,现代家庭教育的变化:家长往往对孩子的学习特别重视,而对孩子的思想、劳动、健康等方面情况都比较忽视。,班主任要多与家长取得联系,当好孩子的引路人,为孩子掌好心灵之舵,从而有效地利用家庭教育资源,激发学生的学习热情。,做一个智慧爱心型的,班主任,我们共,同辛苦并快,乐着,!,

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