成功说明文阅读复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青春因挫折而精彩,轻轻挥别快乐的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞,巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他,15,岁那年，他为了抓紧时间创作一首曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章中熠熠生辉。我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他,电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。,莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的、最精彩的阶段，经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象一束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！,说明文阅读复习,复习目标,1,、复习巩固说明文基本知识；,2,、掌握说明文阅读中的解题思路及技,巧；提高说明文阅读和应试能力。,预习内容展示：,一、说明文的类型有哪些？,二、说明文的顺序有几种？,三、常用的说明方法有几种及其作用。,四、说明文语言有哪两大类。,五、什么是说明对象及说明对象的特征,？,（或说,明内容）,说明文分类,说明对象不同,说明语言不同,事物说明文,事理说明文,生动说明文（文艺性说明文）,平实说明文,（,苏州园林,八,.,上,）,（,大自然的语言,九,.,上,我们来总结（一）,说明顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,方位：近远、前后、左右、南北、低高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,由主要到次要 由现象到本质 由表及里,由抽象到具体 由原因到结果,（,可综合运用）,年代：古今,;,季节：春冬 一天,:,早晚,我们来总结（二）,我们来总结（三）,常见的说明方法及作用,1,、举例子：通过具体事例来说明事物特征。作用是,使读者对说明特征获得具体认识，使特征更具有说服力。,2,、下定义：用简明扼要的语言揭示事物的本质属性。作用是,简明、严谨、准确地揭示事物特征。,3,、列数字：通过数据（约数或却数）来说明事物的特征。作用是,增加说明文具体性，准确性科学性，使特征更具有说服力。,4,、作比较：说明某些抽象的、人们还比较陌生的事,物时，用具体的、大家都熟悉的实物与之相比较。作,用是,使说明的事物或事例更具体、清晰，特征更突出。,5,、分类别：根据事物的形状、成因、性质、功用等属,性的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类加,以说明。作用是,使说明内容清晰明了、富有层次。,6,、列图表：用示意图、插图、表格、照片等说明事物或事理。作用是,给读者一目了然的直观感，便于记忆和比较。,7,、引资料：从有关书籍中引用前人对事物或事理的说明。作用是,增强文章的说服力，并且增强了文章的可读性。,8,、摹状貌：对事物进行具体的描绘。作用,是使说明对象更具体、更生动,。,9,、打比方：相当于修辞中的比喻。作用是,用形象化的的手段突出事物的特征，增加说明的生动形象性。,说明方法,语言标志,作用,举例子,列数字,打比方,下定义,分类别,作比较,引资料,是,这就是,叫,一种是,另一种是,例如、又如、比如、再如、如,像、是、当作,而、比,和,、相对于,数词（概数、确数）,引号,具体有力地说明,准确具体地说明,突出强调了,生动形象地说明,准确简明科学地揭示了,的本质特征,使说明更具有说服力,条理清晰说明,易混知识清单,下定义,VS,作诠释,下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲是乙，乙是甲。）,“作诠释”：解说事物某一方面的特点，说明的内容与说明的对象不能变换位置。,真题演练,判断下列句子运用的说明方法,a,统筹方法是一种安排工作进程的数学方法,b,激光是一种颜色单纯的光。,下定义,作诠释,我们来总结（四）,说明文语言特点,1,、平实质朴的语言和生动活泼的语言。,2,、平实质朴的语言要求：准确、科学、严密（说明文语言最基本的特征）；,3,、生动（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；,我们来总结（五）,说明对象及说明特征,1,、说明对象,是指被说明的事物或被诠释的事理。,2,、说明对象的特征,有时集中于文章或段落的中心,句、关键句中，有时需要对文章或段落中几层并列的内,容加以概括提炼。,易混知识清单,说明对象,VS,说明内容中心）,说明内容（中心）,:,说明对象,+,特征,说明对象：介绍的某种事物或事理,中考考点：,1,、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。,2,、理清文章结构，辨析说明顺序。,3,、说明方法的辨别及作用分析。,4,、品味说明文语言的特点。,5,、开放性测试题。,直击中考,真题演练,考点题型一,苏州园林,的说明对象是什么？说明内容是什么？,说明对象：,苏州园林,说明内容：,介绍了,苏州园林使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,。,探究提升,结合以下中考题型，总结做题技巧,例题,1,、,苏州园林,“,苏州园林里都有假山和池沼,”,一段说明的内容是什么？,（八,.,下,P170,技巧分析：,1,、,明确说明内容，需抓住说明对象和特征。,2,、,说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句三看首尾段。,3,、,说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要简明扼要，切记以偏盖全。,4,、,答题格式,:,介绍了,的,(,对象加特征,),。,解答：,介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美,考点,题型,二,判断下面三段文字采用哪种说明顺序。,（一）,大殿正中,是一个约两迷高的朱漆方台，,上面,安放着金漆雕龙宝座，,背后,是雕龙屏。,方台两旁,有,6,根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，,中央藻井,有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，,周围,环绕着6,颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,（二）早在,3000,多年前,，,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在,两千多年前,春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍,。,春秋末年,，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？,首先,，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；,其次,，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；,再其次,，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。,（空间顺序）,（时间顺序）,（逻辑顺序）,易混知识清单,说明顺序,VS,文章结构,文章结构,:,作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（,包括“总,分、分,-,总、总,-,分,-,总”等,）、并列式、递进式等。,说明顺序：,对说明内容的先后次序的安排。,真题演练,文章,苏州园林,运用了哪种说明顺序？文章的结构形式是什么？,逻辑顺序,总,分,总的结构形式,考点题型三,1,、“上海世博会总投资达,450,亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会。”一句运用了,_,、,、说明方法，作用是什么,。（,2010,年滨州市中考题）,解答：,列数字、作比较；用上海世博会和北京奥运会作比较，准确具体说明了上海世博会规模之大。,技巧分析：,指出方法,+,其方法作用,+,具体说明了对象的什么特征,回答模式：,“这段文字运用了,（说明方法）,，,（准确的,/,具体的,/,生动的,/,强调突出了）,的说明了,（说明对象）,的,特点。”,达标练习,基础题：,1,、判断下列句子的说明方法,并分析其作用,.,(1),我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样,.,苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的,.,（八,.,上,P169,）,(2),凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,。,作比较 通过苏州园林和我国的大部分建筑作比较，更具体、,清晰地 突出苏州园林不讲究对称的艺术特色,.,下定义,用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,达标练习,（,3,）、窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之,美,.,对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗也是会说话,的，是有表情的，它所流露的人情味也特别令人回味。,用打比方的说明方法，把窗户比做眼睛，生动形象的说明了窗“具,有审美功能，最能表现中国传统建筑之美”的特征。,(4),、就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，,尽量减少低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一,顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹。,运用举例子的说明方法，举生活中的熟悉的例子，具体,有力的说明了生活中每个人都是可以选择低碳生活的。,达标练习,（,5,）速冻食品如何解冻呢？常用的方法有三种。一是,用凉水，二是用冰箱，三是使用微波炉。,用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了速冻食品的,解冻方法,。,考点题型四：,“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约,2.7,万平方米”一句中“大约”一词能否删去，为什么,？,（,2010,年滨州市中考题）,技巧分析：,1,、,表态：不能删,2,、,分析原因：解释加点词,+,带词解句,+,去词解句,+,体现了说明文语言的准确性,解答：不能删。“大约”表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,分析“我国的石拱桥,几乎,到处都有”一句 中“几乎”一词能否去掉，为什么？,分析：不能去掉；因为“几乎”表示程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。,实战演习,2,、,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，句中的“极少”能否删去？为什么？,答：不能删去，因为“极少”一词表范围，说明使用彩绘很少。如果删去，就表示全部，不附合实际。“极少”一词体现了说明文语言的准确性。,体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：,表程度,：比较、几乎、相当,表估计,：大约、可能、左右、可算,表时间,：当时,表范围：一切、部分、全部,表频率：经常、常常,考点题型五：,开放性测试题,这类题目主要考查学生运用文中知识解释生活中某种现象或解决某些问题的能力，答案一般是多元的，,只要是言之成理即可,。具体形式有：对说明内容进行创新性的表述，对某种现象或问题发表自己独特的看法，根据文章内容进行合理推断和大胆想象，对人类关注的问题如环境等提出创新性的解决方法：拟写标语、建议、广告等。,阅 读 方 法,先读原文通大意，,再读题干做标记，,找出范围对应句，,比较选项看差异。,反馈练习：,5.3 123,页的河南省,09,、,08,中考题,谢谢大家，再见！,