1、应用题,制作人,：吴文飞,全日制,聋校实验教材,数学,单位,：,郧县特校,1.使学生初步了解求两数和得应用题得结构，知道应用题得条件和问题。,2.使学生初步学会解答求两数和的应用题。了解这类应用题得数量关系，能够列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。,教学目标：,复习,61,44,45,76,复习,提问,：这两道题你知道了什么？又知道了什么？求什么？用什么方法计算？,应用题,1.在日常生活中经常遇到一些要,计算,的问题，如上述图片中这样用文字叙述数量关系的题，叫,应用题,。,2.,应用题,中至少要有,两个,已知,数量,和,一个问题,。题中告诉的数量叫应用题中的,条件,；题中问的问题是要求回答
2、的,问题。,新授课,24+18=,2 4,1 8,1,+,2,42,（只）,口答：共养兔,42,只,4,提问：例1中的条件是什么？,养白兔24只，黑兔18只。,问题是什么？,共养兔多少只？,例2,树上原来有12只小鸟，又飞来了8只，一共有多少只小鸟？,12+8=20（只）,口答：一共有,20,只小鸟,50+8=58（只）,答：一共养鸡58只。,36+17=53,（个）,答：一共有53个。,（1）这节课学习了应用题，一道应用题中最少有两个条件，一个问题。,小结：,(2)解答应用题时，要先读题明白意思，弄清楚题中哪个是条件，哪个是问题，再想想应该用什么方法计算，最后列式计算,再见！,二0一,四,年十一月,
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