1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鸟的天堂,巴金,作者两次经过鸟的天堂后，他最深的感受是什么？,昨天是我的眼睛骗了我，那,“,鸟的天堂,”,的确是鸟的天堂啊!,为什么说昨天是我的眼睛骗了我？,为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？,为什么称之为鸟的天堂？,探究：,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,鸟的天堂，位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友，路过此地，写下了脍炙人口的鸟的天
2、堂，更使鸟的天堂美名传扬四海。,百鸟出巢,你会读了吗？,起初,周围是静寂的。,后来,忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，,有的,站在树枝上，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不睱,，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只,画眉鸟,飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,看看谁说得好？,1、起初后来,2、有的有的有的,乘着想像的翅膀,到处都是鸟声，到处都是鸟影，有的站在枝上叫
3、仿佛 ；有的飞起来，好像；有的在扑翅膀，似乎；有的,犹如,变化,声音,动作,动态描写,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,精读课文第7、8自然段，读完后和小组同学交流讨论：鸟儿们为什么会喜欢大榕树,？,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是,一株,大树，枝干的数目,不可计数,。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目,不可计数,。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇
4、上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎,每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,。这美丽的南国的树。,你读懂了吗？,1、“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。”,2树叶多，每一片叶子都绿得发亮。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在,颤动,。,啊！这美丽的南国的树。,形状,数量,颜色,静态描写,声音,变化,动作,动态描写,鸟 的 天 堂,黄昏 早晨,叶：多、密、绿 到处 到处,榕树美 鸟,（静态）枝干：枝上生根，数不清 （动态）有的 有的,这美丽的南国的树！真是鸟的天堂啊,！,鸟的天堂,田汉,三百年来榕一章，浓荫十亩鸟
5、千双。,并肩只许木棉树，立脚长依天马江。,新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。,历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。,这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作,树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生,动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐,之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里,才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人,间天堂吧！,1、夕阳西下，灿烂的红霞染红了河水。我们的小船在宽宽的河面上慢慢地移动，远远地小船渐渐前行，逼近了大榕树，这次我望着这株奇特的大榕树，我不由得。,2、朝霞落在了树梢，朝阳照亮了河面，我们的小船又来到了“鸟的天堂”。起初后来接着。我虽然注意地看着，但是。忽然，我看见了鸟儿生活在这里，真是。,相信自己,摘录文中自己喜欢的句子并背出来,尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。,根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。,谢谢大家！,
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