1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,收藏阳光,西师版六年级上册,1,抓住重点词句，理解课文内容。,2,分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变,化及其原因。,3,联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立,积极乐观的人生态度。,请同学们自读课文,要求：,用自己喜欢的方式快速朗读课文，说说这篇,课文写了哪两方面的内容？,整体感知,1.分角色朗读寓言部分。,2.边听边思考，画出其它田鼠情感变化的句子.,3.在小组内交流，说说田鼠们的情感为什么会发生那样大的变化？,品读句子,“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是,一个笑话，笑了起来。,
2、最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起,!”,品读提示,想像田鼠们的笑是什么笑，代表什么？,此时田鼠们会想些什么,呢？你能读出嘲笑的语气吗？是什么原因让田鼠们变得高兴，还说：“尼克，你真了不起。”细心的同学一定能找到答案。你能读出田鼠的欢喜吗？那么尼克收藏的到底是什么呢？过冬了，田鼠们收藏好了过冬的粮食，但他们过的开心吗？你从这个故事中明白了什么？,感悟寓言,对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。,归纳点拨 感悟生活,收藏阳光、颜色和单词，,收藏夏季美丽的景象,，,好在严冬来临之际温暖自己的心房,，,这是多么简单的道理，却又多么实在,！,人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难
3、免有不愉快的事情。,如果没有严冬，,我们未必能觉察四季的可贵,；,如果田鼠们没有储藏粮食,，,就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑竖实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎,。,达标测评,生活中你收藏过“阳光”吗，把你的想法,写,下来。,当我,的时候，我最需要,，,是我的阳光。,整合提升,1.通过这一课的学习，你悟到了什么？,快乐共享：有感情的朗读诗歌,收藏快乐,收藏快乐,我想要收藏快乐，,将它装在我的小匣子里，,天天看着它，,我以为，我拥有了快乐。,妈妈笑着说：“孩子，给予就是快乐。”,于是，我开始学着给予，,我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，,我将零花钱塞给乞讨的穷人，,我帮助妈妈做家务，,我尝试着给身边的人力所能及的帮助,。,然后，,我打开小匣子，,想要寻找我的快乐，,但是匣子空空的。,噢，我知道了，,在我小小的心里，,早已装了满满一袋快乐。,谢 谢！,欢迎各位到思源实验学校指导工作！,
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