窦娥冤第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,学习目标,】(,第一课时,),1,、,掌握本课的生字词。,2,、理清,窦娥冤,的情节结构，把握主要的矛盾冲突。,【,第一次自学指导,】,请同学们认真阅读课文，给文中生字注音，阅读完成后，指名朗读本课的生字词,。,【,第一次自学检测,】,容易读错的字音,楔,子（,xi,）,盗,跖,（,zh,）,嗟,怨（,ji,）前合后,偃,（,yn,）,斟,酌（,zhn,）罪,愆,（,qin,）,衔,冤（,xin,）,湛湛,青天（,zhn,）,浣,纱（,hun,）错,勘,（,kn,）,亢,旱（,kn,）,鳏,寡孤（,un独,田,畴,（,chu,）,埋,怨（,mn,）尸,骸,（,h,i,）哥哥,行,（,hn,）,【,第二次自学指导,】,本文的故事情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？,【,第二次自学检测,】,本文故事件情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？,8,分钟后，指名回答这个问题。,第一部分：（开头,“,哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（刽子云）快行动些”,“,不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠后”）,结束）写窦娥发下三大誓愿。,【,第三次自学指导,】,请同学们思考：三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？,【,第三次自学检测,】,三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？,3,分钟后指名学生回答。,采用了浪漫主义手法；既能证明窦娥冤情实在是真，又能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣；也表现了作者鲜明的爱憎。,【,第四次自学指导,】,请同学们再次认真阅读课文，思考：窦娥呈现在我们眼前的是怎样的一个形象,?,【,第四次自学检测,】,窦娥呈现在我们眼前的是怎样的一个形象,?4,分钟后指名学生回答。,窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。他善良勤劳、孝顺贤惠，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她生于严酷的腐败的封建统治之下，注定要走向悲剧的结局。,【,第五次自学指导,】,窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作 者为什么要这样写？,【,第五次自学检测,】,窦娥的血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作 者为什么要这样写？,3,分钟后指名回答。,窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们知道“这都是官吏们无心正法，使百姓“有口难言”。这充分揭露了当时社会官吏昏愦、吏治腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。,【,当堂训练,】,本文的故事情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？（必做题）,