细菌和真菌在自然界中的作用PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这次你能学得更好吗!,如果没有植物,如果没有动物,如果没有细菌和真菌呢？,第五章,细菌和真菌在,生物圈中的作用,第一节,细菌和真菌在自然界中的作用,思考讨论：,1.,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,枯 草 杆 菌,一、作为分解者参与物质循环,像这样通过分解已,死的,生物体或其他有机物来获取营养，维持自身正常生活的生活方式叫做,腐生,。,有些细菌和真菌从,活的,动植物体或人体吸收营养物质，以,维持自身正常生活的生活方式,叫做,寄生,。这些细菌和真菌我们把它称为,寄生菌,，而这些动植物和人则称为寄主（宿主）,。,二、引起动植物和人患病,猩红热,扁桃体炎,链球菌引起人的多种疾病,丹 毒,人的肺结核、肺炎、伤寒、痢疾、霍乱、白喉等疾病；家畜、家禽的传染病，如马炭疽病、猪霍乱、鸡霍乱等；蔬菜的软腐病等都是由,细菌,引起的。,惨无人道的，用人做活体细菌实验,这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址,臂 癣,足 癣,真菌,引起人的皮肤病,真菌还引起,家畜,的某些皮肤病。,真菌使许多植物患病,A,B,C,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，,彼此有利,，这种现象叫做,共生,。,三、与动植物共生,豆科植物的根瘤,天麻是,密环菌,与,植物,的共生体。,可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。,第一节 细菌和真菌在自然界中的作用,一 作为分解者参与物质循环,二 引起动植物和人患病,三 与动植物共生,营,腐生,生活,营,寄生,生活,营,共生,生活,细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些菌类对动植物和人有利，一些菌类对动植物和人有害。因此我们应该辩证的看待它们与动植物和人的关系。,考考你：,通过今天的学习，你认为应怎样看待细菌和真菌与人类、动植物的关系呢？,智力擂台赛,2,、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）,A,、,链球菌,B,、,枯草杆菌,C,、,根瘤菌,D,、,真菌,比一比：,一、选择题,1,、下列细菌中属于寄生生活的是（）,A,、,生活在枯枝烂叶上的细菌,B,、,生活在人体小肠内的细菌,C,、,生活在馒头上的细菌,D,、,生活在土壤中的细菌,B,B,3,、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（,）,A,、,进行有氧呼吸,B,、,进行无氧呼吸,C,、,不能直接用无机物合成有机物,D,、,没有成形的细胞核,4,、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）,A,、,根瘤菌和植物根部,B,、,藻类与真菌,C,、,藻类与细菌,D,、,原生动物与根,C,A,动动脑：,小猫种鱼的故事大家都听过吧，小猫把小鱼种在地里，过一段日子，小猫再挖开泥土，小鱼不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种现象对自然界有何意义？,在适宜的条件下，小鱼被土壤中腐生细菌分解了。细菌把小鱼分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。,技能训练：,证明细菌对植物遗体的分解作用,思考：,1.,甲乙两组为什么要用相同的树叶？,2.,为什么要使树叶保持潮湿？,3.,逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。,4.,哪个方案更能说明问题？为什么？,分析,:,1.,这是个对照实验，故,除了单一变量（有无细菌的条件）不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,4.,方案,3,更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）,.,可见，只有方案,3,排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案,1,和方案,2,比较，方案,3,的实验结果更有说服力。,2.,细菌适宜生活在潮湿的环境中。,3.,方案,1,中甲组是对照组，乙组是实验组。方案,2,和方案,3,中也是甲组为对照组，乙组是实验组。,愿你拥有快乐的每一天!,