1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文主题学习之,课文预习课,第五组主题：,我国的“世界遗产”,长城,颐和园,秦兵马俑,课文朗读闯闯关：,1,、小组检查闯闯关,2,、老师抽查闯闯关,抽查朗读：,1,、,长城,第,2,自然段,2,、,长城,第,3,自然段,3,、,颐和园,第,2,自然段,4,、,颐和园,第,3,自然段,5,、,颐和园,第,4,自然段,6,、,颐和园,第,5,自然段,7,、,秦兵马俑,第,2,自然段,8,、,秦兵马俑,第,8,自然段,课文内容闯闯关,默读课文，感知课文内容：,1,、读,长城,，从第一、二自然段我了解到了长城的特点
2、是（）（），第三自然段写作者站在长城上产生的（）。读这篇课文我也感受到了（），长城是古代劳动人民的（）凝结成的。,长,高大坚固,联想,古代劳动人民修筑长城多么不容易,血汗和智慧,2,、,读,颐和园,，我知道课文按（）顺序，分别向我们介绍了（）（）（）的景色。,总观课文，在结构上作者采用了（）的写法，结尾和开头都在总述颐和园的（），首尾（），表达了作者的（）之情。,游览,长廊,万寿山,昆明湖,总分总,美丽,呼应,赞美,3,、读,秦兵马俑,，我发现了文中有一个过渡段是第（）自然段，这个过渡段起（）作用，也是对课文内容的总的概括。通过这个自然段，我知道课文主要介绍了秦兵马俑的（），第,2,自然段在写兵马俑的（），第,48,自然段描述了兵马俑的（）。,3,承上启下,规模宏大、类型众多、个性鲜明,规模宏大,类型众多、个性鲜明,作业：,搜集关于长城、颐和园、秦兵马俑的图片、资料。,搜集有关“世界遗产”的资料。,
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