1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二课,扬起自信的风帆,第一框,“,我能行！,”,学习目标,1,、懂得自信的含义和表现,;,了解自信与自卑、,自负的区别,.,2,、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能够走出自信的误区，不自卑、不自负,树立的自信的生活态度。,自学指导一,1,、相信自己是一种,_,也是一种,_.,2,、自信表现在：在,_,上相信“,_”,_,上表现,_,_,体验,_.,3,、自信的含义：自信是人对,_,的确信，深信,_
2、学习电脑我能行,锻炼身体我能行,打篮球我能行,唱歌我能行,跳舞我能行,学生活动（一）：,写一写：,“,我能行,”,说一说：在做,“,我能行,”事情时的感受,.,一、自信一族,学生活动（二）：,介绍自己所知道的自信者的故事，然后谈谈自信者的特点,展示自信者的风采,同学们好,相信自己，你能行！,Samarach,and,Dengyaping,萨马兰奇与邓亚萍,学生活动（二）：,自信者的特点,与人交谈时,走路时,面对问题时,自信的,风采,微笑轻松幽默敢于直视对方,抬头挺胸昂首阔步,不回避、努力解决问题、坚持不懈,自学指导二,1,、自卑、自负、自信的区别,?,自负与自卑都是自信的误区,。,自负的
3、人,自以为了不起，往往,过高,地估计自己，,看不起,别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是,虚假,的，追求的目标根本,不可能达到,。,自卑的人,轻视,自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。,只有,自信的人,能够,实事求是,地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,自卑者,自负者,三人分工：自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。,情景：放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了,90,分，三人站在一起聊天,故事表演,90,9
4、0,90,我能行,!,相信自己行，才会,“,我能行,”,；,别人说我行，努力才能行；,你在这点行，我在那点行；,今天若不行，明天还能行；,正视有,“,不行,”,，也是,“,我能行,”,；,不但自己行，还帮别人行；,相互支持行，合作大家行；,争取全面行，创造才能行。,王小波的故事,（一）,高三上学期的一次数学模拟考试结束了，小波考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。这次考试失败了，小波问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：我能行！学好语文，我能行！写好英语作文，我能行！,小波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一
5、定能行！他经过自己的不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了,2002,年全国高考。结果他的数学成绩是,140,分，高考总分,708,分，不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省理科状元。创造了一个“奇迹”！,思考：小波在高考成功的秘诀是什么呢？,王小波故事（二）,王小波进入大学后发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人。目中无人，连老师和王教授都不放在眼里。,1,、进入大学后，王小波还相信自己吗？,2,、他表现出来色是什么心理？这种心理有什么特点？,王小波故事（三）,因为王小波的自负，在大学里，他,遇到一个又一个失败，竞选学生会主席失败，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题,小波开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。,1,、这时的王小波是什么样的心理？,2,、这种心理有什么表现？,3,、从王小波的故事中给我们什么启示？,
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