1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,热烈欢迎同学们到儒林中学求学,今天我以学校为荣,明天学校以我骄傲,七年级生物课任课老师介,绍,钟永清，男、1968年8月出生,1988年7月参加教育教学工作,中国共产党党员,中学生物专业高级教师,第一节,生物的特征,执,教,人,：,儒林镇,中学,钟永清,2014年9月5日,第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物,我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？,什么是生物？,生物有哪些共同特征？,你是如何判断一个物体是否具有生命的？,分小组讨论,在你知道的生物中，它
2、们都需要什么才能存活呢？,金钱豹和它捕获的食物,41,猎豹追捕猎物,绿豆通过光合作用制造有机物,22,小鸟在呼吸,21,野牛在晨光中呼吸,鲸呼气时产生雾状水柱,植物会呼吸吗？,人会出汗，能排出废物,其他生物也能排出体内的废物吗？,植物呢？,32,植物产生的一部分废物,是被落叶带走的。,植物落叶,再见，我带一点废物先走了！,421,河鲀1,平静时,422,河鲀2,受惊吓后,43,含羞草,44,萌发的玉米种子，其茎背地生长，,根向地生长。这是植物对地心引,力的反应。,53,菜,豆,的,生,长,51,红狐的生长,52,生物的共同特征,1。,生物的生活需要营养,2。生物能进行呼吸,3。生物能排出身体内
3、产生的废物,4。生物能对外界刺激作出反应,5。生物能生长和繁殖,6.生物都有遗传和变异的特性。,得出,结论,根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗,？,生物有寿命,生物都由细胞构成，病毒除外,。,以自身为例分小组讨论：,人是否也具有书中描述的生物特征？,作业：,P8,1、判断题 (1)(),(2)(),(3)(),(4)(),2、完成图解,生物,需要,能,能,能,能,具有,营养,例如：蜜蜂吃花粉、花蜜,例如：,例如：,例如：,例如：,例如：,呼吸,排泄,对外界刺激做出反应,生长和繁殖,遗传和变异的特性,野牛在晨光中呼吸,植物的落叶,墨鱼受侵害时喷墨,菜豆的生长、小鸡
4、破壳而出,父子相同的特征、兄弟不同的特征,思考：珊瑚是生物吗？为什么？,珊瑚,珊瑚虫,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。,珊瑚不具有生物的共同特征，不是生物。而珊瑚虫具有生物的共同特征，所以是生物。,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,请判断它们是生物吗，为什么？,巩固练习：,课后训练,基础巩固,1.下列不属于生命现象的是(,),A春眠不觉晓B处处闻啼鸟,C夜来风雨声 D花落知多少,2生物的共同特征不包括(,),A生物的生活需要营养,B生物能对外界刺激作出反应,C生物
5、都能自己制造有机物,D生物能进行呼吸,3有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美欢快的乐曲时就跳起舞来，此现象称为(,),A生物的运动B生物的生长,C生物的繁殖D生物对外界刺激的反应,能力提升,4下列哪项不符合科学观察的要求？(),A要有明确的目的B随便看，随便记录,C要有观察记录D要有计划和耐心,C,C,D,B,5(学科综合题)请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。,动物的取食,向日葵朝向太阳,植物的开花结果,人体的排汗,蘑菇由小长大,A应激性,B.生长,C.营养,D.繁殖,E.排泄,6(压轴题)下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种特征。,(1)小猫长成大猫属于,(2)猫生小猫属于,(3)猫生猫，鼠生鼠属于,(4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于,能生长,能繁殖,遗传,能对外界刺激作出反应,
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