狼牙山五壮士（赛教上课）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山。,人教新课标五年级语文上册,自读课 文,：,1,、想一想课文讲了一件什么事？,2,、这件事发生在什么时候？,3,、“五壮士”是哪五个人？,狼牙山五壮士,马宝玉 葛振林 宋学义,胡德林 胡福才,壮,课文写了一件什么事？,五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。,你能按事情的发展顺序用小标题的形式完成空格吗？,接受任务,（）,（）（）,跳下悬崖,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,寇 葛,吼 抡,绷 尸,斩 嗖,崎岖,（,hu,）,（,ku,）,（日寇）,（,g,）,（姓葛）,（大吼）,生字学习,（,zhn,）,（,bng,）,（绷带）,（斩断）,（,q,）,（,q,）,（,su,）,（嗖嗖）,（崎岖）,（,sh,）,（,ln,）,（抡动）,（尸体）,庙务葛吼,坠雹仇恨眺,腔崎岖尸斩,大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落,全神贯注 昂首挺胸 居高临下 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地,气壮山河,从两组词语中你发现了什么规律？为什么要这样子分成两组？,快速默读浏览，想一想，五位战士面临着哪几次重大的考验？,接受任务 选择道路 壮烈跳崖,“,集中兵力,”,，,“,大举进犯,”,。,默读课文第一自然段，边读边画你从哪几个词语当中读懂了这是一次考验？,这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，,1943,年,9,月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的,秋季大扫荡,，仅三个月的时间，日军残杀我人民,6674,人，烧房,54779,间，抢掠与焚毁粮食,2934,万斤，抢走耕畜,19300,余头，毁农具,172600,余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,默读课文第三自然段，抓住关键词句，边读边用心感受。想一想你认为这是一次怎样的考验？,三面,悬崖绝壁,斩钉截铁,为了不让敌人发现群众和连队主力，,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。,战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路,。,生与死的选择,请同学合作读,4,、,5,自然段，,（读英雄的故事,一边,要盯着英雄,一边,要盯着敌人，看他们是怎么样通过对比来突出英雄人物的。）,想一想作者为什么地把五壮士和敌人对比着写？把写敌人的话全部去掉可不可以？,对比,山路上又留下了许多具敌人的尸体。,不少敌人坠落山涧，粉骨碎身。,山坡上传来一阵叽里呱啦人叫声，敌人纷纷滚落深谷。,随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。,找找写敌人的句子，我们一起来读读。,（写英雄的故事，要把英雄人物的言行作为重点来写，而敌方可以稍带几句，就可以了。）,下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手,榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，,大声喊道：,“,同志们！用石头砸！,”,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。,自读课文最后几个自然段，读完之后想一想，如果把五壮士跳崖的这一幕刻成浮雕，你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕，值得后人敬仰？,屹立,文章有一段集中地写了五位壮士并肩的画面，是哪一段？,（师生合作读第二段，师读五壮士名字）,班长,马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。,副班长,葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。,战士宋学义,扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。,胡德林,和,胡福,这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。,同学们仔细观察他们的站姿，他们的拳头，他们脸上的表情，他们的眼神，拿出你的笔把其中一位战士屹立的英姿展开来写几句话，你会怎么写呢？,易水千古悲壮士 狼山万世颂英雄,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,五位壮士，,在完成掩护任务后，,主动放弃活着的希望，,选择绝路的一刹那，,他们就成为了豪壮之士。而弹尽路绝之际，,镇定从容地跳下悬崖，,更是那样地悲壮。,他们，无愧于壮士的称号！两位壮士幸运地活着，,史能证明生命的顽强。,而日军向我们致敬的细节，不正告诉我们：,赢得敌人的尊敬，,才是最大的胜利？,结束,晋,察,冀,返 回,挑战一：看谁阅读快,1.,课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是重点,？,（课文中两次讲到五壮士完成掩护任务，第二次,是重点。）（挑战成功）,2.,五壮士胜利完成第一次任务，准备转移。此时,摆在他们面前有两条路？如果走各有什么结果？,他们主动选择哪一条路？为什么？,第一条是通往主力转移的方向，第二条是通向顶,峰棋盘陀。走第一条可以很快追上大部队，可是会,暴露主力转移方向。走第二条可以彻底完成掩护任,务，但五壮士就有生命危险。五壮士为了群众和连,队主力的绝对安全，毅然决定把敌人引上绝路。）,挑战二：看谁体会深,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁,地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路,。,1.,找出描写班长的关键词，描写战士心理的关键词,。,2.,从句子、词语中你体会到了什么？,（体会到了他们态度很坚决，把生留给群众和部队，把死留给自己的忘我精神。,）,挑战三：看哪组最团结,小组齐读第,4,、,5,自然段，交流五壮士顶峰歼敌的情景，发表自己的体会。,考考你,!,1.,从”五壮士一面攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击,.”,这句话中知道五壮士不仅,(),而且,().,2.,从,(),这句话中知道五壮士作战很勇猛,.,3.,写五壮士用石头砸敌人又快又多又猛的句子是,().,4.,写班长马宝玉动作的词有,_._._._._._.,语言是,_,体现了他此时很,_,抱着和敌人,_,的决心,.,勇敢,机智,不少敌人坠落山涧,粉身碎骨,顿时,石头像雹子一样,抢前,.,夺过,.,插在,.,猛得举起,.,喊,“,同志们,用石头砸,.”,坚决,决一死战,一声呼叫炮声隆，,双手紧握手榴弹，,人民战士驱虎豹，,敌人腐烂变泥土，,为什么战旗美如画？,为什么大地春常在？,翻江倒海,天地崩。,怒目喷火,热血涌。,舍生忘死,保和平。,勇士辉煌化金星。,英雄的鲜血染红它,英雄的生命开鲜花,如果穿越时空，回到五壮士,以身殉国的那个年代。听到他们,壮烈牺牲的消息，,a.,五壮士白发苍苍的老娘会含着,眼泪说些什么？,b.,盼夫归家而望眼欲穿的妻子会,说些什么？,c.,他们年幼的孩子会说些什么？,你可以选择一个角色练习说话，,也可以选择多个角色练习说话。,马宝玉（,19201941,年）蔚县下元皂村人，,1937,年参加八路军，两年后入党。,1941,年,9,月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班,4,名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅,21,岁。,葛振林，,1917,年,8,月生于河北曲阳，,1938,年参加八路军。,1941,年,9,月,25,日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。,狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一。宋学义和葛振林两位壮士因挂在悬崖树枝上而得以生还。胡德林、胡福才，河北容县人，他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。,返 回,八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才,3,烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的,“,狼牙山五勇士纪念塔,”,九个红色大字。,1.,面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。,2.,请同学们放下笔，读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。,风萧萧兮易水寒，,壮士一去兮不复还。,挑战四：看谁表达快,赞扬五壮士的话：,巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲。,看谁积累多,坚强不屈 英勇顽强 舍死忘生 舍生取义 舍己为人 顽强不屈 不折不挠 坚不可摧 坚定不移 义无返顾 锐不可挡 无所畏惧慷慨激昂 死而后已 所向无敌 身先士卒,第一部分（,1,）：接受任务,第二部分（,2,）：诱敌上山，,痛歼敌人,第三部分（,3,）：引上绝路,第四部分（,4,6,）：顶峰歼敌,第五部分（,7,10,）：壮烈牺牲,