楷书与行楷.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白杨礼赞,茅盾,婆,娑,（）,楠,木（）,秀,颀,（）,虬,枝（）,无边无,垠,（）开,垦,（）,坦荡如,砥,（）,毡,子,（）,恹恹,欲睡（）主,宰,（）,旁,逸,斜出（）倦,怠,（）,1.,给红色字注音（各,2,分，,24,分）,预习检测,2.,解释词语（各,3,分，共,21,分）,1,、,坦荡如砥：,、妙手偶得：,、伟岸：,、秀颀：,、婆娑：,6,、主宰：,7,、无边无垠：,3.,根据解释填词语（各,5,分，,30,分）,1,、,纵横驰骋，冲杀突击,。（）,、树枝从树干旁边斜伸出来。（）,、暗暗地不知不觉地生长。（）,、精神不好，困倦的样子。（）、视力所及的范围。（）,6,、像龙一样盘曲的枝条。（）,茅盾（,1896,1981,）,作家，社会活动家。,原名,沈德鸿，字雁冰。,创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说,蚀,三部曲（,幻灭,动摇,追求,）、,子夜,、短篇小说,春蚕,、,秋收,、,残冬,、,林家铺子,等。其代表作,子夜,，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,认识作者,揣摩题目,揣摩课题中的,“,礼赞,”,的意思，把握作者感情。,“礼赞”,是,崇敬地赞美,的意思。,“白杨礼赞”是倒装的动宾短语。,自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。,走进文本,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段：白杨树是不平凡的树，,我赞美白杨树，就因为,第,9,段：,我要高声赞美白杨树,!,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,走进文本,请根据提示概括文章内容：,文章一开始就赞美白杨树的,，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的,，第四自然段起,作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的,和,，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和,联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责,赞美白杨树结尾。,不平凡,生长的自然环境,承上启下,外形,性格,北方农民,楠木,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,本文开头段,的作用是什么？,为下文埋下伏笔（作铺垫）；,设置悬念、,激发读者阅读兴趣；,开篇点题、总领全文；,引起下文；,起线索作用；,抒发情感，奠定文章的感情基调。,开门见山，（开篇,点题,）,点明白杨树的“不平凡”，,点明,线索,直接,抒发,了对白杨树的崇敬和赞美之情,为下文,奠定,了感情基调,开头段的作用有哪些？,研读语段：一段,研读语段：二段,文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？,坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子,雄壮、伟大（正面衬托）,倦怠、单调（反面铺垫）,环境描写的作用,（常用）,1,、交待了,_,。（表现了,_,。）,2,、烘托了,_,心情。,3,、渲染了,_,气氛。,4,、表现了（衬托了）人物,_,性格。,5,、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）,温故知新,写黄土高原的目的：,交代了,白杨树不平凡的生长环境，,“,雄壮、伟大,”,的背景，,正面衬托,白杨树的不平凡；写高原的单调、令人,“,恹恹欲睡,”,，,从反面,为白杨树的不平凡形象,作铺垫,；,渲染了,不平凡的气氛；,烘托出,白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿,。,研读语段：五段,思考：,作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？,外部形态,总的形象,干,枝,叶,皮,力争上游,笔直，绝无旁枝,向上，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,内在气质,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,努力向上,不,平,研读语段：七段,1,、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句,。,2,、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。,3,、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。,本文写于,1941,年,3,月，是作者根据自己,1940,年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了,“,皖南事变,”,并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。,但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。,因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。,写作背景,研读语段：七八段,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神意志,相同的地域，相同的品质,象征：,不是,。第,8段,用抒情性议论的笔调，,以“不但象征,尤其象征,”,进一步揭示白杨树的象征意义,，,说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。,所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。,文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？,研读语段：七八段,结尾写贵族化的楠木有何作用？,用,“,贵族化,”,的楠木与白杨树的,“,极普通,”,形成了,鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。,对,“,看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们,”,表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。,起深化主题、呼应开头的作用。,研读语段：九段,本课小结,：,本文运用,，抓住白杨树的,，借白杨树的,形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的,，歌颂他们,、,的精神，抒发作者对他们的,的感情。,象征手法,外形特征,不平凡,北方军民,朴质坚强,力求上进,崇敬和赞颂,品味语言,1,、从第二段中找出你认为运用精准的动词，并分析其表达效果。,2,、仿照课文倒数第二段，写一段托物言志的文字。,寂寞红柳,车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。,同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。,知识拓展,请你分析本文,首段环境描写的作用：,交代,了沙漠恶劣的自然环境,引出,红柳,为,表现她的美好品质、崇高精神,作铺垫,愿你也是一棵小白杨,