修鞋姑娘.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,雅鲁河中心学校 刘海龙,城市的街道两旁，有不少修鞋摊儿。一位普通的修鞋姑娘，为什么会让作者走遍长街，望穿深巷，苦苦寻觅呢？,修鞋姑娘,课文欣赏,修鞋姑娘,雅鲁河中心学校 刘海龙,1.,认识,4,个生字,有感情地朗读课文。,2.通过人物外貌、动作、语言和心理活动的描写，感受人物形象，体会姑娘真诚、善良的美好品质。,3.感受真诚在我们生活中的重要性，自觉做一个真诚的人。,修鞋姑娘,学习目标,要求：,1.,自由朗读课文，把文中不认识的字和词语作出标记，圈、点、画出来。同桌交流或者借助字典和词典解决这些问题。,2.思考：课文主要讲了一件什么事？。,自主学习,寻,觅,锥,子,啪,蚕,丝,m zhu p cn,修鞋姑娘,学习字词,处,ch,到,处,ch,处,理,寻,觅,锥,子,啪,蚕,丝,修鞋姑娘,学习字词,处,到,处,处,理,根据意思写出合适的词,神色或态度不自然（）,因自己有缺点，做了错事，心里不安。（）,形容女子笑态好看。（）,合作探究,为什么什么说修鞋姑娘是朴实、善良、诚实、信任的？下面大家默读课文，画出相应的段落，并思考本段文字属于哪种描写方法。,动作描写,她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：,“,这下你该放心了吧？,”,动作描写,她只是,打量,我一眼，也不管我同意不同意，,啪，啪，啪,，三个钉子,钉,进去，接着一手,拽,着鞋底，一手,扯,着鞋帮，冲我使劲,扯了扯,，那意思是说：,“,这下你该放心了吧？,”,语言描写,她却,坦然地,接过去，,自信地,对我说：,“,不用绱，钉几个钉子就行了。,”,借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。,外貌描写,借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她,矮胖,的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双,圆圆,的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那,冻肿,了的手背，记录着她经历的,艰辛,。,外貌描写,心理描写：,我窘极了。想起几年前因为买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”,修鞋姑娘,课文欣赏,“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。,“别的？我给了你什么？”我纳闷儿地问。,我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？,修鞋姑娘,课文欣赏,修鞋姑娘，你在哪儿？你在哪儿？,修鞋姑娘,课文欣赏,想一想,“我”为什么要寻找修鞋姑娘？,因为她热情周到，不计较报酬的为我修鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并寻找她送去所欠的三角钱。,修鞋姑娘,课文欣赏,其实，寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的诚实与信任,修鞋姑娘,课文欣赏,诚信名言,你必须以诚待人，别人才会以诚相报。李嘉诚,生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅,言不信者，行不果。墨子,民无信不立。孔子,人类最不道德处，是不诚实与怯懦。高尔基,没有诚实何来尊严。西塞罗,让没有生命的文字活起来，,让不爱参与课堂的孩子们踊跃起来。,感谢聆听,倒叙：,像这样先写事情的结果，然后再写起因经过的，这种写作方法叫,倒叙,。,修鞋姑娘,课文欣赏,说一说你还知道哪些关于人与人之间互相信任的事情。,修鞋姑娘,布置作业,