1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,微课制作教程,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？,你,微课,制作指导教程,1,2,3,4,1,介绍微课的定义,2,微课的由来,什么是微课,如何制作完美的微课,制作微课的方式,PPT,的制作微课的点滴技巧,基于,Camtasia,Studio,6.02,制作的微课,好的微课是这样的,微课的价标准,微课的提出,微课的含义,第一讲 什么是微课,微课的重要赛事,微课的使用及意义,2008,年秋，美国新墨西哥州圣胡安学
2、院高级教学设计师戴维,.,彭罗斯（,david,penrose,）最早提出了“微课程”（,microlecture,）概念。,2010,年，广东佛山市教育信息中心主任,微课创始人胡铁生首先提出了“微课”概念。,微课的提出,焦建利先生认为：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。,网上的定义认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,百度百科认为：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与
3、学活动全过程。,首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。,高校微课大赛文件认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。,微课的含义,胡铁生导师认为：,（,1.0,版本）,“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,（,2.0,版本）微课是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节的而开展的精彩教
4、与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。,（,3.0,版本）微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。,微课的含义,微课的主题小,视频长度短,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼，令人难忘,2010,年,11,月,2011,年,6,月佛山市教育局组织了首届全市中小学优秀微课大赛。,2012,年,9,月,2013,年,6,月 中国首届中小学教师微课大赛。,2014,年,11,月 至,2015,年,12,月第二届
5、全国中小学微课大赛。,2014,年,2015,年,3,月湖南省首届微课大赛。,微课的重要赛事,微课的使用及意义,课前复习,新课导入,知识理解,练习巩固,小结拓展,1,、在新授课上微课的作用,2,、微课在学生自主学习中的应用,微课的使用及意义,微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。,时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。,适应不同的学生，视频播放快慢可调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。,由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。,
6、3,、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用,微课的使用及意义,制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。,微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流。,微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。,微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。,第二讲 制作微课的方式,ppt2010,或,2013,录制微课,视频展台录制微课,DV,录像机或手机拍摄微课,录屏软件制作微课,可汗模式（手写板微课）,微课录制方式,常用录屏软件,拍大师,（下载地址：,,/,）,屏幕录像专家,（下载地址：,
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