《记承天诗夜游》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记承天寺夜游,人教课标版八年级语文上册第,27,课,谯 城 中 学 司 源,读书：,闭门书史丛，少有凌云志。,工作：,平生五千卷，一字不救饥。,买房：,只影自怜，命寄江湖之上；,惊魂未定，梦游缧绁之中。,娶亲：,千里孤坟，无处话凄凉。,我国古代有这么一个人：,他频遭贬谪，一生历典八州，,身行万里，走过无数穷山恶水，,却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。,他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，,同道反目，见识了人间万千丑态,却说：,“,眼前见天下无一个不是好人。,”,他的一生是：,“,起舞弄清影，何似在人间,”,苏轼,（）,：,北宋文学家、书画家，豪放词的开创者。字子瞻，号东坡居士,，与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,1079,年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗,“,谤讪朝廷,”,罪贬黄州，在谪居黄州期间不仅写下了流传千古的,两赋一词,（前后赤壁赋和念奴娇,.,赤壁怀古），还写下了,记承天寺夜游,这篇优美的短文。,9,。,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名,“,南禅寺,”,。北宋景德四年（,1007,年,),赐名承天寺,其规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的,“,月台,”,两字,故又名月台寺。,承天寺承天寺大雄宝殿,陀罗尼经幢（宋）,承天寺甬道,承天寺庑廊,写作背景,本文写于宋神宗元丰六年（,1083,年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得,“,签书公事,”,，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。,朗读课文，整体感知,温馨提示：,声音亮，吐字清；,像说话，有真情；,重停顿，悟意境。,记承天寺夜游,苏 轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,请读出,加点字的音。,解,（,）衣,藻,荇,（,）,遂,（,）至,未,寝,（,）,ji,xng,su,q,n,读准字音,读准节奏,用“”划出课文的朗读停顿,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月,?,何处无竹柏,?,但少闲人如吾两人者耳。,译读课文，疏通文意,元丰六年十月十二日夜，,解衣欲睡，月色入户，,欣然起行。,全文翻译,门,高兴地,元丰六年十月十二日，夜晚，,我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里,，（十分美好），,我高兴地起来走到门外。,念无与乐者，遂至承天寺，,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。,考虑、想到,怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。,于是、就,睡,共同、一起,庭院,到,庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，,盖竹柏影也。,清澈透明,水草,交错,月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。,原来是,何夜无月？何处无竹柏？,但少闲人如吾两人者耳。,只是,清闲的人,罢了,哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,文本探究,本文使用了哪几种表达方式？,叙事部分交代了哪些要素？,时间、地点、人物、事件的起因。,你认为“闲人”是指什么样的人？,“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,作者为什么要夜游承天寺？,一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。,文中哪些句子表达了作者的情感？,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,闲人，即清闲的人，这里并非指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，,“闲人”指具有闲情雅致的人。,作者表面上说自己和张怀民是闲人，实际上却为自己的行为而自豪。其次，,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，,他何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得，只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。,豁达乐观,闲人,品读课文，体会意蕴,请找出文中描写月色的句子，并赏析。,“,积水空明,”,写月光的清澈透明，,“,藻、荇交横,”,写竹柏倒映的清丽淡雅。作者以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感,1,、,月色入户，欣然起行。,2,、,念无与为乐者。,3,、,怀民亦未寝，相与步于中庭。,4,、,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（欢欣、喜悦）,（低沉、失落）,（兴奋、惬意）贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨）,小结：,苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景，来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,你学过哪些描写月亮的诗句呢？,拓展延伸,春风又绿江南岸，明月何时照我还,。,（北宋,王安石）,关于“月亮”的诗句,星垂平野阔，月涌大江流。,（唐,杜甫）,野旷天低树，江清月近人,。,(,唐,孟浩然,),举杯邀明月，,对影成三人。,(,李白,),露从今夜白，月是故乡明,。,杜甫,举头望明月，低头思故乡。,(,李白,),海上生明月，天涯共此时,。,(,唐,张九龄,),明月松间照，清泉石上流。,（唐,王维）,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,（李白）,明月出天山，苍茫云海间。,（唐,.,李白）,课堂检测,_,1.记承天寺夜游的作者是_，字子瞻，号_，是_朝的文学家，是_词开创者的。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。,2.填空,文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_，同时也抒发了自己_的苦闷心情。,描写承天寺优美夜景的是,:,_。,3.翻译句子：,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,_,4,4.,下面对划线字解释不正确的一项是(),A.念无与为乐者(思念),B.遂至承天寺(于是，就),C.怀民亦未寝(睡觉),D.相与步于中庭(共同，一起),5.选出句子朗读停顿正确的一项（）,A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,B.怀民亦未寝，相与步于中庭。,C.但少闲人如吾两人者耳。,D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。,6.文章记的要素是：,时间：_地点：_,人物：_事件：_,7.文章结尾流露出作者怎样的情绪？,作业：,1,、背诵这篇课文。,2,、课后搜集整理写月亮的诗句。,再 见！,