九年级语文下册-《孔乙己》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,孔乙己,邓村初中 向文模,1、了解,文章,背景,，,梳理小说的情节结构,。,2、掌握,文中,人物描写的方法，把握人物性格特点。,3、,把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,教学目标,鲁迅，原名，字豫才，现代,_,、，中国文化革命的主将。作品有小说集,_ _,，散文集,_,，散文诗集,_,。,周树人,文学家,思想家,革命家,风筝,雪,小说,呐喊,知识回顾,朝花夕拾,野草,呐喊,彷徨,在初中三年，我们学过他的散文集,朝花夕拾,中的,、,和,。,散文诗集,野草,和,。,小说集,呐喊,中的,和,。,孔乙己,是选自,鲁迅的集。,社戏,故乡,从百草园到三味书屋,藤野先生,阿长与,1、小说的三要素,是,、,和,。,2、小说的故事情节,可,分,为,、,、,和,四部分。,3、小说的环境,主要,包括,和,。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,小说阅读方法：,理情节、看环境、,析人物、谈构思、,讲方法、品语言、明主题,孔乙己,写于,1918,年冬天，最初发表于,1919,年,4,月,新青年,，后收入小说集,呐喊,。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他,继,狂人日记,之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,生字词,颓,唐（,tu,）附,和,(,h,),分,辩,(,bin,),不,屑,置辩,(,xi,),咸,亨,酒店,(,hng,),砚,(,yn,),荤,菜,(,hn,),羼,水（,chn,）,拭,（,sh,）,蘸,(,zhn,),阔,绰,(,chu,),舀,水（,yo,）,涨,红（,zhng,绽,出（,zhn,）,哄,笑（,hng,）,间,或,(,jin,),着,了慌,(,zho,),门,槛,（,kn,）,听朗读,理情节,小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？,第一部分（,1,3,）,:,介绍咸亨酒店，交代环境。,第二部分（,4,13,节）：写孔乙己的悲惨遭遇。,第一层（,4,9,节）,:,写,孔乙己一生的四个片断。,第二层（,10,11,）,:,孔,乙己最后一次到酒店喝酒。,第三层（,12,13,）,:,孔,乙己,的悲惨结局,。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,1,、众人取笑,；,（,第,4,段,）,2,、众人奚落,；,（,第,6,段,）,3,、孔乙己,；,（,第,7,段,）,4,、孔乙己,；,（,第,8,段,）,5,、侧面交代孔乙己,；,（,第,10,段,）,6,、孔乙己最后一次,。,（,第,11,段,）,叙写了孔乙己的六个生活片断：,孔乙己偷东西,孔乙己没有考中秀才,教小伙计识字,给小孩子们分茴香豆,被打断腿,到咸亨酒店,看环境,咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说,孔乙己,问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是,1981,年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。,今天的咸亨酒店,:,走进孔乙己生活的,环境,清末的咸亨酒店,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？,他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,下酒物,素,荤,体会酒客的不同特点：,角色扮演：长衫客,注意,“踱”、“要”、慢慢坐喝”,“,踱,”,写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。,文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？,酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，,反映,出势利、冷酷的,社会环境,，为孔乙己的悲惨命运,作铺垫,，从而有力地表现了主题。,（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。,人心势利冷酷，社会世态炎凉,），,析人物,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是,站着喝酒,而,穿长衫,的唯一的人”,笑,谁在笑？,笑什么？,什么样的笑？,“只有孔乙己到店，才可以,笑,几声，,所以至今还记得。”,谁在笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,笑,外貌被嘲笑：,语言被嘲笑：,行为被嘲笑：,站着喝酒，穿长衫；长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；,满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”；“跌断，跌，跌,”,排,出九文大钱；,涨红,了脸，额上青筋条条,绽出,；伸开五指将碟子,罩,住；,破衣袋里摸出钱,遭遇被嘲笑：,半个秀才也没捞到、,偷书、吊着打、打折腿、,笑什么？,穷困潦倒、地位低下,热衷科举、深受其害,迂腐不堪、自命清高,自欺欺人、死要面子、,好喝懒做、鄙视劳动,凄苦孤独、麻木不仁,善良热心,什么样的笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,冷漠无情,穷极无聊,麻木愚昧,纯真但将来？,笑,附和,作者这样写众人的笑，目的何在？,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。,以乐写哀,倍增其哀,在,笑声中出场,在,笑声中生活,在,笑声中走向死亡,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,明主题,社会制度：,封建社会和封建科举制度牺牲品,直接原因：,偷窃挨打，,困顿而死,社会因素：,民众麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素,：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动,“,大约,孔乙己,的确,死了。”,说孔乙己,的确,死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。,而说他,大约,死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,主题探讨,