人教版语文·八年级下·小石潭记.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,柳宗元,安徽省临泉县长官中心校 李宙,学习目标,1.,背诵、默写全文,2.,积累文言知识,学习方法,1.,诵读自悟法,2.,情景体验法,教学节数,2,课时,第一课时,1.,简介作者和写作背景,2.,朗读、熟悉课文,3.,解析、背诵第一、二段,一、柳宗元,唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称,“,韩柳,”,。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为,柳河东集,。,柳宗元,是一个,“,遍悟文体,”,的文学家，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有,柳河东集,。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有,永州八记,等留存，其中最负盛名的是,小石潭记,。,柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水,小丘,石渠,山涧纷至沓来，美不胜收。,永州八记,就写于此时。,八记：,始得西山宴游记,钴潭记,钴潭西小丘记,至小丘西小石潭记,袁家渴记,石渠记,石涧记,小石城山记,。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元,水经注,的传统而有所发展。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,记：,古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写,。,如：,桃花源记,满井游记,岳阳楼记,醉翁亭记,二、听课文录音，注意字音字形；看朗读视频，体验课文。,三、朗读课文,注意语调的把握,.,提示,:,1.,课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得,欢快,些2.,第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些,.,注意下列黄色字的读音和字形。,hung,（）竹,篁,清,li,（）,冽,卷,石底以出,(),为,坻,(),为,嵁,(),青 树 翠,蔓,(),蒙,络 摇 缀,(),参差,披拂,(),佁,然不动,(),y,俶,尔远逝,(),往来,翕,忽,(),x,犬牙,差互,(),qu,n,ch,m,n,k,n,m,ng,c,n,c,ch,c,h,寂,lio,(),无人,寥,(),神寒骨,凄,悄,(),怆,(,),幽,su,(),邃,chung,龚,古,(),日光下,(),澈,qi,o,gong,ch,怡,殆,佁,胎,怡,然自得,百战不,殆,佁,然不动,胎,死腹中,y,d,i,y,t,i,qi,ng,chung,qi,ng,qi,ng,呼天,抢,地,抢,呛,了一口水,呛,踉踉,跄,跄,跄,怆,然涕下,怆,四、,解析字词 疏通语句,整体把握课文的内容,.,从小丘西行百二十步，隔 ，,水声，如,佩环，心 。竹 道，见小潭，水 。,篁竹,竹林,闻,听到,砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。,从小土丘向西走,一百二十步，,隔着竹林，听,到了水声，,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。,鸣,使动用法,使,鸣叫,乐之,代词,指水声,喜欢,伐,砍伐,取,开辟,尤,特别,格外,清洌,清凉,下,名词作状语,在下面,，为岩。青树翠蔓，,摇,，,。,石 底，岸，石底 ，为 ，为 ，,全,为,近,卷,以,出,坻,屿,为,嵁,整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，,成为坻、屿、嵁、岩,各种不同的形状。,青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,蒙,络,缀,参差,披拂,完整的,作为,以,介词,用,靠近,动词,翻卷,连词,相当于,“,而,”,露出,水中高地,小岛,成为,不平的岩石,覆盖,连结,缠绕,长短,高低,不齐,随风飘荡的样子,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 定点特写 景中含情,闻声 见形潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光,影 石上，不动；远逝，往来 。,与游者相 。,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在,空中游动，周围什么也没有似的。,阳光直照到水底，,鱼的影子,呆呆地一动不动；,又忽然向远处,游去，往来很快,.,好像和游人一同欢乐。,可,许,若空,依,下澈，,副词,大约,左右,光景,像,名词作状语,在空中,依靠,凭借,名词作状语,向下,动词,直透,布,散布,佁然,呆呆的样子,俶尔,忽然,翕忽,轻快敏捷的样子,映在石头上，,似,好像,乐,动词,逗乐,娱乐,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,五、作业：,1.背诵、翻译第一、二自然段2.预习下文,第二课时,1.解析第三、四、五自然段,2.归纳一词多义和词类活用,3.总结课文,潭西南 望，明灭可见。,岸势 互，不可知 。,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。,而,斗,蛇,连词,表修饰,名词作状语,像北斗星一样,名词作状语,折,行,像蛇一样,曲折,其,代词,那,犬牙,名词作状语,像犬牙那样,差,动词,交错,爬行,其源,它的源头,一、解析,写小潭源流,溪身：,岸势：,曲折蜿蜒,参差不齐,奇,形象比喻,犬牙差互,第三段,坐潭上，四面竹树 ，无人，骨，,。境 清，不 久 ，记 环合,环绕包围,寂寥,寂静空旷,凄,神,寒,使,凄凉,心神,使,寒冷,悄怆幽邃,忧伤的样子,幽静深远,因为,以,其,那里,过,过于,居,可,能够,停留,乃,于是,就,之,而去,代词,指小石潭的情景,.,连词,表顺承,离开,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨,，,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,第四段,者：吴武陵，龚古，弟宗玄。,从者，崔氏二 ：恕己，曰奉壹。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。,跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。,曰,叫,隶,跟随,余,我,小生,年轻人,同,一起,游,游玩,而,连词，表并列,最后一段：记录同游者,全文共五段，可分为四部分,一（,1,）：写小石潭的方位和概貌。,二（,23,）：写小石潭中的游鱼和潭中的水源。,三（,4,）：写小石潭的气氛和作者的感受。,四（,5,）：介绍与自己同游小石潭的人。,二、文章结构,小石潭记,发现小潭,：,移步换景,潭中景物,：,潭水：清澈透明,游鱼：,动静结合,小潭源流,：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,比喻,潭中气氛,：,寓情于景,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,气氛：幽深冷寂,水,清,石,怪,树,青,感受：凄苦孤寂,侧面描写,西行,西南而望,坐潭上记之而去,移 步 换 景,三、一词多义,1,.,可,（1）大约：潭中鱼,可,百许头。,（2）可以，能：不,可,久居,2,.,从,（1）由，自：,从,小丘西行百二十步,（2）跟随：隶而,从,者，崔氏二小生,3,.,清,（1）清澈：下见小潭，水尤,清,冽,（2）冷清：以其境过,清,，不可久居,4,.,差,（1）长短不一，形容词：参,差,披拂,（2）交错，动词：其岸势犬牙互,差,5,.,以,（1）因为：,以,其境过清,（2）表示,“,以,”,前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：卷石底,以,出,6,.乐,（1）以,为乐：心,乐,之,（2）逗乐，嬉戏：似与游乐者相,乐,四、词类活用,1.,从小丘,西,行百二十步（,方位名词作状语,，向西）,2.,下,见小潭（,方位名词作状语,，在下面）,3.,皆若,空,游无所依（,名词作状语,，在空中）,4.,日光,下,澈（,方位名词作状语,，向下）,5.,斗,折,蛇,行（,名词作状语,，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）,6.,其岸势,犬牙,差互（,名词作状语,，像犬牙一样）,7.,心,乐,之（,形容词作动词,，感到快乐）,8.,凄,神,寒,骨（形容词,使动用法,，凄，使,凄凉；寒，使,寒冷）,1,.,乃记之而,去,2,.,小生,古，离开；今，前往,古，年轻人；,今，戏曲艺术中的一种角色,五、古今异义,小石潭记,是,永州八记,中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真。,全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。,六、主题,2,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。,七、作业：,背诵、默写、翻译全 文,（毕）,