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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,背 影,导语,有人说母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在冷落中得到幸福，在失望中得到希望，母爱是人间最圣洁、最伟大、最无私的爱。然而，走过生命历程的同学们是否意识到除了母爱之外，还有一种坚强、深沉却又无言的父爱？如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵！即使是不曾为五斗米折腰的铮铮铁汉朱自清也为这朴实、平常的父爱而潸然泪下。那泪折射出父亲对儿子的无限疼爱，也溢满了儿子对父亲的深深怀念。,背影,朱自清,作者简介：,朱自清（,18981948,），字佩弦，扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北京大学哲学系，曾任教于江浙一带中学，后到清华大学中文系任教授。他是一个为人正直、思想进步、具有民族气节和爱国主义热情的进步知识分子。,他的散文被公认为早期白话散文的典范作品，,匆匆,、,春,、,背影,、,荷塘月色,等篇，长期被选做大中学校的教材，产生过巨大影响。,背影,是记实散文，写于,1925,年。作者曾说：“我写,背影,，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是,背影,里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，,”,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：,一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,，,代表作品有,生命价格,-,七毛钱,、,二是,以,背影,、,儿女,、,悼亡妇为代表的一组散文，,主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味,。,第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品,，,绿,、,春,、,桨声灯影里的秦淮河,、,荷塘月色,等，是其代表佳作。,毛泽东对背影的评价,背影,，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，情深似海。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,朱自清,朱自清,写作背景,背影,写于,1925,年,10,月，当时作者在清华大学任教。,1917,年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,.,差使,chi,交卸,xi,奔丧,sng,狼藉,j,不禁,jn,簌簌,s,迂,y,箸,zh,晶莹,y,ng,颓,tu,唐 惦,di,n,记,栅栏,zh,lan,蹒跚,p,nshn,踌躇,ch,uch,读准下列字音,练习：给多音字注音、组词。,奔,（,）_,丧,（,）_,(,）_,（,)_,帖,（,）_,栅,（,）_,（,）_,（,）_,前提测评,给多音字注音、组词,奔（,bn,）,奔波,丧,（,sng,）,丧事,（,b,n,）,投奔,（,s,ng,),丧气,帖,（,ti,）,妥帖,栅,（,zh,）,栅栏,（,ti,）,字帖,（,shn,）,栅极,1.,乱七八糟的样子,2.,纷纷落下的样子。,3.,凄惨暗淡，不景气。,4.,失业在家。,5.,短时间停留。,6.,言行守旧，不合时宜。,7.,衰颓败落。,8.,看到某种情况，心里感到悲伤。,9.,感情积在心里不得发泄。,10.,细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,解释词语,踌躇：,蹒跚：,变,卖典质,：,犹豫。,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。,凄惨暗淡，不景气。,自已：,情郁其中：,琐屑：,惟：,箸：,大去：,自我控制。已，停止，引申为控制。,感情聚积在心里不得发泄。,细小而繁多（的事）。,只。,筷子。,指死，是一种忌讳的说法。,听朗读,电视散文,背影,.f4v,这篇文章主要写谁？,反映的主题是什么？,整体感知 理清文脉,我的父亲,父爱,这篇文章记叙的主要事件是什么？用一句话概括。,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景,整体感知 理清文脉,找出本文的文眼,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,（,我,最不能忘记,的是他的背影整体感知 理清文脉,我与父亲是在怎样的背景下见面的？,请从文中找出写见面背景的句子,.,祖母去世父亲失业,家境惨淡父子离别,(,祸不单行,家境惨淡,）,渲染悲凉气氛,这篇文章以什么为线索？,整体感知 理清文脉,背影,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。,背 影,第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。,第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来,往往的人群里”。,第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖,的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,想一想：本文一共写了几次背影？在文中的作用是？,文章的结构,第一部分,：（1）开篇点题。思念父亲，最难忘的是“他,的背影”。,第二部分：,2,6）回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。,第一层（2,3）父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染了悲凉的气氛。,第二层（4,5）叙述父亲在送行时对“我”无微不至的关心和爱护。,第三层（6)描写父亲艰难地穿铁道 买橘子时的“背影”，表现父亲爱子之情。这是全文的重点段。,第三部分,：写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。,背影,一、,（,1,）,思念父亲 点出,背影,二、（,2-6,）回忆往事 描绘,背影,三、（,7,）思念父亲 怀念,背影,线索,思 考 讨 论,惦,记,背,影,再,现,背,影,刻,画,背,影,惜,别,背,影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后,怀念,哪一次背影”写得最具体、最感人,？,第二次。,第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。,欣赏“,望父买橘,”一 段,朗读，正音：,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的,栅,栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。,p,nshn,zh,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去,搀,他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,chn,听朗读,背影,电视散文,-,望父买橘,.,flv,这一段从哪几方面描写父亲？,思 考 讨 论,外貌描写,动作描写语言描写,1.,找出这段中父亲外貌描写的句子？,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍,他肥胖的身子,作用：,1.,突出了家中景况惨淡，照应了开头。,2.,与我的紫毛大衣对比，突出了父亲对我的关爱。,2.,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,作用：生动表现父亲对儿子的关怀体贴,动作描写,哪个词表现了父亲身材的特点？,“肥胖”,。,哪个词表现了父亲步履的特点？,“蹒跚”。,“蹒跚”什么意思？,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,请你学一学“蹒跚”的样子,父亲为什么要买橘子？,给,儿子路上吃；,南方,方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了,“吉利”,之意，民间有出行送橘子的习俗。,父亲,买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。,哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,他用,两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：,（四个字）,表现父亲的爱子之情。,望父买橘,望父买橘见背影,3.,父亲送儿子上车的过程说的四句话：,不要紧，他们去不好！,我买,几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我,走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,语 言 描 写,朴素的言语中往往含有深挚的爱；,平淡的话语里往往有不平静的心情。,这些话包含着父亲怎样的深情？,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,思考讨论,课文写了“我”几次流泪？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见,父亲，睹家境，想祖母,望父买,橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,父疼子 子爱父,怕父亲见了伤心；,怕别人见了难为情。,“我赶紧拭干了泪,。,怕,他看见，也怕别人看见”，,两个,“怕”,，各怕什么？,于是扑扑衣上的泥土,，心里,很轻松,似的。,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。,“,似的,”,表示“看似，其实不是”。,也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,父亲真的“很轻松”吗,？,既然文章写的是人间至情,父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的怀念，为什么不以“父爱”为题？,以,“,背影,”,为题，明显地突出了,“,背影,”,，开头就说,“,难忘父亲的背影,”,显出,“,背影非同寻常的意义，题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲,“,背影,”,的含义。如改成,“,父爱,”,，文意过于直白，没有深度，缺乏内涵。,顺序,时间,作用,文章开头,车站送别,父子告别,文章结尾,开篇点题，引出下文,表现父亲的爱子深情,烘托父亲爱子之情,以思父之情，烘托父亲爱子之情,小 结 归 纳,背影,的艺术特色：,1.,民族化：,背影,的语言非常忠实,朴素,，,又非常,典雅,文质。这种高度民族化的语言，和,背影,所表现的民族的精神气质，,和,背影,文章的完美结构,，,恰成和谐的统一。没有,背影,语言的,明丽典雅、古朴质实,，就没有,背影,的一切风采。,2.,简洁：,文章,通体干净，没有多余的字眼,，即使一个,“,的,”,字、一个,“,了,”,字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，,都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，,提炼得非常简洁。,背影,的艺术特色：,3.,朴实背影,全用,白描,记叙事实,，,不作任何修饰、渲染。,通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像,“,关心,”“,爱护,”“,感激,”,这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。,大朴正是大巧的表现。,4.,感人：,语言,平实简洁,，却能传达出,无限深情,是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现,人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。,背影,的艺术特色：,5.,白描手法：,所谓,白描，就是,不设喻,，,不加形容和修饰，,用质朴的文字，把当时的情景,如实地记,写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，,白描是用叙述的方法进行描写，,达到再现实景的艺术效果,。如,文中,“,望父买橘,”,的场面。,我,与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,这,一句起什么作用？,点题，提示全文内容核心。,使读者产生悬念，引出下文。,“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印,。,问题探究,那年冬天,，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。,“祸不单行”,具体指什么事,？,祖母死了，,父亲的差使也交卸了。,“,到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，,“,狼藉”,是什么意思？,为什么,会“满院狼藉的东西”？,狼藉：乱七八糟的样子。,父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。,老师,评论：,“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。,大师手笔！,“,事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？,不是,。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。,可是,，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,“,家中光景很是,惨淡,”，,“惨淡”,是什么意思？,家,中光景之“惨淡”表现在哪里？,惨淡：凄惨暗淡，不景气。,家中光景很是“惨淡”表现在：,变卖典质，还了亏空；,借钱办丧事。,丧母和失业,此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局,局,长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。,2在“祸不单行”的日子里，父亲承受着哪些痛苦？,失去,亲人的悲痛，失业后经济困窘的压力，生计无着、前景暗淡的凄苦。,归纳：,2、3,段起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。,老师提示：,写背景，往往有烘托作用。,“聪明”是,反语,，表现不理解父爱的,自责之情。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！,我,那时真是聪明过分，,唉,，我现在想想，那时真是太聪明了！,作者,一再说自己“聪明过分”“太聪明”,，,是为什么,?,近几年来,，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！“颓唐”在这里是什么意思？,原意是精神不振作；,这里是衰颓败落。,哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。,“我身体平安，,唯,膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”,引用父亲的信有什么作用？（为什么不自己叙述？）,表现父亲老境之“颓唐”。,比自己叙述更真切可信。,父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。,课文,结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么,?,父亲,信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时,再,能与他相见！,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，,写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,顺序,时间,作用文章开头,车站送别,父子告别,文章结尾,开篇点题，引出下文,表现父亲的爱子深情,烘托父亲爱子之情,以思父之情，烘托父亲爱子之情,分别指出四次写“背影”的时间和作用,写,父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么,?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以,写,得最详细。,课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有何作用？,父亲离去时的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能自已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、心酸。,背 影,开篇设疑,惦记背影,（思念父亲）,1,回忆往事,悲凉气氛,（别时家境）,2-3,铺垫背影,（细心关照）,4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后怀念）,7,父子情深,有人,说：“一个,20,岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。,”你,的看法呢,?,请与大家讨论,须,结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。,所以,，“我”的言行可以理解。,也,有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？,对此,你怎样认为？,这种说法是不理解父亲的爱；,为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。,6,、请简要概括课文的中心意思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中,表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子,情深。,父子情深,教师小结,本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。,影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。,背 影,火车就要开了,我就要走了,离别就要来了,话怎么说呢,眼看天气秋了,叶子在哭了,转身是背影了,你就进了往事了,我知道这以后,以后的以后,可能再见不到你了,只是那时候,极不愿意承认这念头,于是你转身后,转身了以后,那背影在这么多年以后,还能够鲜活的,在我的眼眶中微微颤抖,微微颤抖,1，想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子，还做我的父亲。,2，听听您的叮瞩，我接过了自信，凝望您的目光，我看到了爱心，有老有小您手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人，生活的苦涩有三分,您却吃了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够，央求您下辈子,还做我的父亲,我的老父亲,我最疼爱的人.生活的苦涩有三分,您却持了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您呀下辈子,还做我的父亲,我的老父亲.,歌曲欣赏父亲,.8.,台阶,歌曲,【,父亲,】,刘和刚,.,flv,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,拓展迁移,世间的爱千万种，,惟有父母之爱最无私。,时间的长河可以带走一切，,但带不走父母的爱。,它已深入我们的骨髓，,溶入我们的血液。,这爱留在我们的心中，,时刻温暖我们的生命历程。,7,岁：“爸爸真了不起，什么都懂,!”,14,岁：“好像有时候觉得也不对20,岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”,25,岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”,35,岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”,45,岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意”,55,岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”,60,岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解,您太晚了！”,儿子眼中的父亲,一些,语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的语句称为关键性语句。,试,联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用。,我,与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,那年冬天,，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,点题，提示全文内容核心。,使读者产生悬念，引出下文。,“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。,那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行的日子。,这,一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。,这样,，父亲的爱子之情就更感人了。,父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的,“,俯首甘为孺子牛,的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的,游子吟,就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在,“,临行密密缝,”,这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。,敞 开 你 的 心 扉,在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。,也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是,想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶,但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,