喂-----出来教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,喂,出来,星新一,授课人：张宗生,请同学们欣赏下面两组图片思考：是天灾还是人祸？,青山,常在,原野滴翠,什么是科幻小说？,第一部科幻小说是什么？,科幻小说之父是谁？,你知道哪些科幻小说作家？,用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。,玛丽,雪莱的,弗兰肯斯坦,法国作家凡尔纳（代表作,海底两万里,）,高士其（中国）,科幻小说,检查预习情况：,识记字音,哂,(,shn,),笑 牟,(,mu,),取,棘,(,j,),手 铆,(,mo,),钉,贪婪,(,ln,),履,(,l,),行,众目睽睽,(,ku,),理解字义。,哂笑 众目睽睽 颤颤巍巍,棘手 不容置疑 一视同仁,贪婪 络绎不绝 黑咕隆咚,履行 牟取 铆钉,学生能力发展目标：,1,、速读课文，抓住文中关键词、句，用简洁的语言复述故事情节，并谈谈对文章主旨的理解。,2,、再读课文，通过小组合作，交流，联系生活实际，探究现实与想象的关系。,活动一：,速读课文，思考：,1,、本篇小说主要写了,个怎样的故事？（用简要的语言复述故事）,2,、文中哪些地方激发了你对此文的阅读兴趣？,3,、按照小说的情节结构，文章可以分为几个部分？各部分分别讲了什么,？,文章脉络,庙倒,洞,现,众人探,洞,藏污纳垢,危机初现,洞,发现,处理,利用,？,开端,发展,高潮,结局,活动二：,再读课文，思考：,1,、小说中的洞实际起了怎样的作用,？这个洞象征什么？,2,、,小说为什么用“喂出来”这题目,?,3,、在小说的结尾，那声奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的？那块石头掉下后还可能会发生什么？,4,、作者通过这个虚构的故事说明了一个什么道理？从作者的想象中，我们可以得到哪些启发,?,小说为什么用“喂出来”这题目,?,环境污染的因素不断积累,到时就会造成严重,的公害，世上什么事情都是这样,不断积累,量变,到质变,结果就出来了。,这一题目能够吸引读者，富有哲理,以小见大。俗话说,:,种瓜得瓜,种豆得豆。,总结,:,负面的事不能做,小错误要及时纠正,正面的事情要坚持不懈的做下去,.,小结,文章想象奇特但又合情合理，与现实世界有着千思万缕不可分割的联系。你能从文章的想象夸张中看到现实的影子吗？你还知道哪些人类破坏大自然遭到报复的例子呢？,联系实际，大胆探究：,2004,年,8,月,受强台风“云娜”影响,乐清市北部山区的,3,个乡镇发生特大的泥石流灾害,专家指出,这种灾害固然与当地的地质条件有关,但当 地人民滥砍滥伐山区植被,破坏当地的生态环境也是诱发因素之一。,四川一冶炼厂污水排泄,读写训练,1,、,请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾。,2,、尝试写一篇警示人类保护环境的科幻小说，字数不少于,500,字。,