习作——云想衣裳文想名PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云想衣裳文想名,如何给作文拟题,“题高则诗高，题矮则诗矮,不可不慎之。”花香自蝶来，题好一半文”,如何根据习作要求拟题习作要求,1,（看图作文）,选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词语。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室，供大家欣赏。,直接用习作要求中的关键词命名：,秋,、,秋天,秋天的图画,、,秋天的景色,加入自己的感情色彩。如：,秋天真美,、,美丽的秋天,、,秋天多么美,等。,习作要求,2,（写人记事）,我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写的怎么样。,用关键词命名：,我熟悉的人的一件事,将人物名称写进去，变成,爸爸的一件事,、,何雪松的一件事,、,胡老师的一件事,.,把这件事概括起来，用这件事情最主要的线索或话语作为标题，如,;,毛主席在花山,、,草船借箭,、,我要的是葫芦,、,扁鹊治病,、,晏子使楚,。,习作要求,3,（综合性学习）,在综合性学习活动中，我们收集了不少关于中华传统文化的资料，有文字，有图片也有实物，我们还看到了听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。,以写的具体内容为题：,剪纸,、,赛龙舟,、,玩龙灯,、,吃汤圆,、,青花瓷,、,十二生肖,、,变脸,、,中国结,、,过年,、,清明节的由来,、,端午节的由来,。,习作要求,4,（游记）,写一写自己去过的或想去的地方。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，,我们已经向同学介绍了自己去过的地方，接下就来写想去的地方也可以。,习作要求,4,（游记）,以地方名称为题：,西湖,、,颐和园,按游览顺序来写，可拟题；,游泰山,、,游锡山,在地名后面加话：,香港，璀璨的明珠,、,九寨沟，神奇的画卷,、,鸟的天堂,、,云溪，我心中最美的云彩,直接写想去的地方：,我想去桂林,、,我想去北京,、,我想去杭州,在地名前加修饰语：,美丽的小兴安岭,、,富饶的西沙群岛,、,迷人的张家界,、,神奇的隐水洞,习作要求,5,（编童话）,我们已经读过不少童话故事，这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。,以动物的种类名称为题：,狮子和蚊子,、,狼和刺猬,、,公鸡和小狗,、,狐狸和乌鸦,。,以故事为题：,小壁虎借尾巴,、,猴王出世,、,小马过河,、,老狼请客,。,以給动物取的名为题：,花花与球球,、,皮皮狼和乖乖兔,。,如何为自由命题作文拟题习作要求,6,（自由命题）,这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼,动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。,根据自己写的内容为题：,快乐的期待,、,成长的烦恼,、,乡下人家,、,假如我能呼风唤雨,、,家乡的小池塘,、,外婆家的竹林,、,美丽的隽水小学,、,仰望天空,、,咱们班的女汉子,、,我眼中的毛老师,、,童年趣事,常见的拟题方法,1,、以人物为题。例如,:,詹天佑,、,狼牙山五壮士,2,、以事件为题。例如,把铁路修到拉萨去,、,爬天都峰,、,孔子拜师,。,3,、以时间为题。例如；,课间十分,、,十六年前的回忆,。,4,、,以对象为题。例如：,荷花,风,、,5,、以地点为题。例如：,景阳冈,、,在仙台,。,6,、以贯串物为题。例如：,落花生,、,爬山虎的脚,7,、以关键语句为题。例如：,我要的是葫芦,、,别坏饿了那匹马,。,8,、以问句为题：如,春天在哪里,、,哪座房子最漂亮,、,爸爸去哪儿,、,练一练,一天，父亲下班回到家已经很晚了，他很累也有一点儿烦，他发现,5,岁的儿子靠在,门旁正等着他。,“,爸爸，我可以问您一个问题吗？,”,“,什么问题？,”,“,爸爸，您,1,小时赚多少钱？,”,“,这与你无关，你为什么问这个问题？,”,父亲生气地说。,“,我只是想知道，请告诉我，您,1,小时赚多少钱？,”,儿子哀求道。,“,假如你一定要知道的话，我,1,小时赚,20,美金。,”,“,哦,.,”,儿子低下了头，接着又说，,“,爸爸，可以借我十美金吗？,”,父亲发怒了：,“,如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给,我滚回你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天,辛苦工作，没时间和你玩小孩子的游戏。,”,儿子默默回到自己的房间并关上了门。,父亲走进了儿子的房间：,“,你睡了吗？,”,“,爸爸，还没有，我还醒着。,”,儿子回答道。,父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能,对儿子太凶了,或许儿子真的很想买什么东西，再说他平时,很少要过钱,“,.,“,我刚才可能对你太凶了，,”,父亲说，,“,我不应该发那么大的火儿,这是你要的,10,美金。,”,“,爸爸，谢谢您。,”,儿子高兴得从枕头下那吃一些被弄皱的钞票,慢慢的数着。,“,为什么你已经以前了还要？,”,父亲不解的问。,“,因为原来不够，但现在凑够了。,”,孩子回答道，,“,爸爸，我现在,有了,20,美金了，我可以像您买一个小时的时间吗？明天请早一点,回家,我想和您一起吃晚餐。,”,1,、用故事中的主要人、物作为标题，可以写：,爸爸和儿子,、,20,美金,、,儿子,.,美金,.,时间,2,、用主要事件作为标题，我们可以写：,儿子向爸爸买时间,3,、用故事中的人物语言作为标题，我们可以写：,我想和您一起吃晚餐,我的标题我做主！,