短文两篇.短文两篇课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“,夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”,山海经,“,羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”,淮南子,作者：巴金,日,、,月,短,文,两,篇,1.,诵读课文，品味散文诗优美精辟的语言。,2.,结合背景理解文章引用传说中的深意及作者的思想感情。,学习目标,巴金，,1904,年,出生，原名,李尧棠,，字,芾甘,，,四川成都,人。中国现当代著名文学家。,1928,年发表处女作长篇小说,灭亡,，发表时开始使用,“,巴金,”,笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家,春,秋,雾,雨,电,走近作者,本文写于抗战时期的,1940,1941,年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,日,自由朗读，整体感知,日,中，作者赞美了什么？,日,中，作者赞美了飞蛾扑火，夸父逐日。,细心精读，探究文意,人们常说“飞蛾扑火,自取灭亡”，为何作者却对它大加赞美？,“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常地“怀恋”？,从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，,为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。赞美飞蛾，,怀恋夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神。,在,日,中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。,太阳是光和热的象征，飞蛾、夸父的行为是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文,“,为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命,”,作铺垫。,结尾作者说“甘愿做人间的飞蛾”对此你怎么理解？,这是作者明确表示自己的决心。自己愿做人间的飞蛾，为了追求光和热，飞向日球，失去知觉，化为灰烬，在所不惜。这是作者庄严的宣言，具有震撼人心的力量。,月,月亮在文中带给我们的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？这些景物描写有什么作用？,最突出的感觉是寒冷。譬如：,“,我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。,”“,月光冷得很,”“,望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。,”,细心精读，探究文意,文中三次出现“某某人”“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟指什么人呢？,指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人,结合作品创作的年代，说说两篇文章共同表达的主题。,日,和,月,都是在,20,世纪,40,年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来,.,作者借,“,日,”“,飞蛾,“”,夸父,”“,姮娥,”,寄托理想，表达了作者追求光明、拒绝黑暗的思想感情，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,潜心悟读，领悟主题,读,短文两篇,，无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望凭一己之力改变现状的姮娥，都代表着一种力，一种向上的不屈不挠的力，作者赞美这些，让我们看到了作者对人生、对生活的一种希望和信念：为追求光和热，不惜牺牲自己的生命。它也启发我们思考如何生、如何死！让我们从巴金的人生追求中汲取坚定执著的精神养料吧！,课堂检测,一、巴金原名，著有小说爱情三部曲,、,、,及激流三部曲,、,、,。,二、在,日,中，作者为什么要赞美飞蛾？,三、写两句有关月的诗句。,