1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,28*,尺有所短 寸有所长,自学要求,1.,读准字音，特别是课文中带拼音的字词。,2.,第一封信中，张国强小朋友讲了什么问题？,检测认读生字,:,柯岩 冒昧 嫉妒 寂寞,患者 告诫 分析 判断,和睦相处 受益匪浅 年逾古稀,形单影只 年少气盛 患难与共,学习任务,学习方式和时间,汇报方式,你认为同学们疏远张国强是什么原因造成的？谈谈你的看法和体会。（可以结合实际来分析，也可以展开想象,:,他得奖后的表现来分析）,小组组长组织群学，每个学生都要参与或补充,（,4,分钟）,全组参与,小组学习,与朋友相处有诀窍：
2、学着发现人家的长处，一,点一滴地改正自己的不足，就,会拥有越来越多的好朋友，彼,此知心交心，患难与共。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,写信的格式,:,称呼：,正文,:,结尾：,署名：,日期：,柯岩老师：,您好。,我从报上读到您写给小学生的信，很有意思，虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。,我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文,希望您能帮助我摆脱困境。,敬祝,身体健康,小学生 张国强,5,月,10,日,称呼：,第一行，顶格，后面
3、加冒号，表示 下面有话要说。,正文：,信的主要部分。开头空两格，先写 问候的话。,结尾：,写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝 你”等话，另起一行空两格写，“敬 礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。,署名：,信的右下方写上写信人的名字。,日期：,可写在署名后，也可另起一行写。,写信的格式,:,称呼：,正文,:,结尾：,署名：,日期：,达标测试,练习巩固,完成书信格式。,贴邮,票处,5 1 0 0 0 0,江西省吉安市井冈山大道,203,号,梁小华（收）,广东省广州市白云区京溪街云景花园,6,号,402,刘小明（寄）,3 4 3 7 2 6,学习任务,学习方式和时间,汇报方式,1,谈谈你对类似张国强小朋友这样的问题有什么看法和体会？可以联系生活实际（与朋友，同学，玩伴相处）,小组组长组织群学，每个学生都要参与或补充,（,4,分钟）,全组参与,2,观察、学习书信格式,对子观察，组内交流，组长总结,（,3,分钟）,组长汇报,小组学习,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
