记叙文重点句子赏析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读专题复习,重点词语的含义及表达效果,复习目标,1,、能够,结合语境理解词语在句子中的含义及其表达效果，掌握答题方法。,2,、,感受文字的意蕴，体会语言文字的魅力。,透视,中考,19,、揣摩下列语句，,对加着重号词语进行赏析。（,4,分）,（,1,）,整整,的三年，他,凑,足了一百块钱！,（,2,）祥子的手,哆嗦,得更厉害了，揣起保单，拉起车，,几乎要哭,出来。,河北省,2016,年中考,骆驼祥子,选段,参考答案：（,1,）,“,整整,”,突出时间之长，,“,凑,”,表明钱是一点一点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。,（,2,）,“,哆嗦,”“,几乎要哭出来,”,既表现了祥子买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。,题型,1,、说说下列句中加点的词好在哪里？,2,、理解下列加点词在句子中的含义。,3,、对句子中富有表现力的词语进行品析。,什么是语境义？,语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。,“,这个菜太淡了,”,。,“,天高云淡,”,。,“,冷淡,”,。,“,旅游淡季,”,。,例,1,：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的,厚障壁,了。我也说不出话。（鲁迅故乡）,说说,“,厚障壁,”,的含义。,答案：“障壁”就是墙壁的意思，,比喻,造成隔膜的东西；厚障壁指的就是很深的隔膜；,在文中指闰土因身份、地位与鲁迅所形成的精神隔膜。,例题引领，归纳方法,例,2,：我用儿童,狡猾,的目光察觉，她并没有要打我们的意思。这个句子中,“狡猾”,的含义。（魏巍我的老师）,参考答案：,“狡猾”,本是贬义词，,指“诡计多端，不可信任”，这里用来表现儿童天真可爱的童心，是指“调皮、机灵”的意思。,贬义词用作了褒义词。,例题引领，归纳方法,词语含义答题模式,“”一词原指 （），这里指（）,巩固训练 链接中考,参考答案：,（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。,（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。,（,1,）,“,病人,”,本义指身体上有病的人，,这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。,例,3,：孔乙己一到店，所有喝酒的人都,看着他笑,他不回答，对柜里说，,“温两碗酒，要一碟茴香豆。”,便,排,出九文大钱。（鲁迅,孔乙己,）,请分析“,排”,的含义和表达效果。,答案：“排”意思是一个挨一个的按着次序摆，运用,动作描写,，表现出孔乙己在短衣帮面前显阔气的样子。,例题引领，归纳方法,例题引领，归纳方法,例,4,、,唉，我现在想想，那时真是太聪,明了！（朱自清,背影,）请分析“,聪,明,”的含义和表达效果。,答案：,“聪明”原指天资高，这里指愚蠢，,褒词贬用,，表现我未能理解父亲爱心的自责和愧疚之情。,方法归纳,做题原则：紧扣文本、中心,切入角度：,词性 感情色彩,修辞手法 描写方法,答题模式：,词语,+,切入角度,+,内容,+,表达效果,（,情感）,巩固训练 链接中考,参考答案：,“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；（2分）“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。（1分）,（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。,（2）运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。,答题思路：,本义,+,语境义,+,切入角度,+,内容,表达效果（,.,情感）,+,达标训练,再读最美的善举完成,2,小题。,达标训练,参考答案,：,用,“啃”和“啧啧”,写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，,用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。,画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。,