《桃花源记》复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记,复习课,给下面的加点字注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然,阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐,便要还家 邑人 间隔,此中人语云 为外人道,诣 刘子骥 无问津者,hu,kung,yn,qinm,tio,y,yo,y,jin,y,wi,y,j,jn,文学常识：,本文作者,，字,，名,，谥号,，自号,，浔阳柴桑人。,（时期）伟大诗人，他开创了,诗体，是我国文学史上第一位,诗人，代表作有,等。本文选自,。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,桃花源记是,桃花源诗,的,。本文以,为线索，按,顺序，记叙了渔人,、,、,、,的过程，描绘了一个,的理想社会，反映了,的美好愿望。,武陵渔人进出,桃源的行踪,发现桃源,离开桃源,再寻桃源,与黑暗现实社会相对立,广大人民,序言,时间,访问桃源,用原文填空,：,“,渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：,桃花源内优美的自然环境：,3,描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸,数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之,属，阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如,外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,4,桃花源人避世的根本原因：,5,反映桃花源人热情好客的句子：,6,暗示桃花源并不存在的语句：,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱。,寻向所志，遂迷，不复得路。,欣然规往，未果，寻病终。,无问津者。,重点字词知识归纳：,1,找出文中的通假字，并解释：,通,，。,同义词：,缘溪行 悉如外人,并怡然自乐,便扶向路 咸来问讯,3,找出本文流传下来的成语，并解释：,世外桃源 豁然开朗 怡然自乐,无人问津,邀请,要,邀,沿，,顺着,都,词语,古义,今义,鲜美,鲜嫩美丽,(,味道,),新鲜、可口,交通,交错相通,交通运输,妻子,妻子儿女,男方的配偶，老婆,绝境,与人世隔绝的地方,没有出路的地方,无论,不要说，更不必说,表条件关系的关联词,间隔,间离断绝,事物在时空上的距离,4,古今异义词：,在括号中填入省略的成分：,1,（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。,2,此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,渔人,渔人,渔人,村人,翻译下列句子：,1,渔人甚,异,之。,复,前行，欲,穷,其林。,2,复行数十步，,豁然,开朗。土地平旷，,屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之,属,。,3,其中往来种作，男女衣着，,悉,如外人。,黄发垂髫，,并怡然自乐。,4,问今,是,何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。,5,此人,一一,为,具,言所闻，皆,叹惋,。,6,既,出，得其船，便,扶向,路，处处,志,之。,7,自云先世避秦时乱，率妻子,邑人,来,此,绝境,8,闻之，欣然,规,往。未果，,寻,病终。后,遂,无问津者。,简答题：,1,课文第一自然段的景物描写有何作用？,2 ,桃花源记,这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，,也为写桃花源的美好作了铺垫。,景奇（桃林奇；山洞奇）,人奇（村人）,踪奇（志之，不复得路,）,留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。,示例：,“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”,的内容和,“叹惋”,的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,4,今天我们应怎样看待陶渊明的这种,政治理想？,积极意义：,寄托了人民的理想、愿望，,为人们提供了一个精神的归宿，使人,们在痛苦中找到寄托，得以安慰；,消极意义：,让人产生退守过去、不思,进取、陶然无为的心理。,而今天的青少年应该做敢于幻想行,动，直面现实的勇士，却并非避世。,