1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海 燕,高尔基,榆中县金崖中学 范珍珍,第一课时,高尔基：,前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为,“,无产阶级艺术最杰出的代表,”,。,代表作,:,长篇小说,母亲,标志其创作达到新高峰、自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我的大学,。,高尔基（,1868,1936,）,写作背景,高尔基写这首诗是在,1901,年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴
2、气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了,海燕,这篇散文诗。,学习目标,1,了解作者，有感情的朗读课文。,2,能注重朗读的语气、语调，理清文章结构,。,3,了解烘托、对比的表现手法在文中的运用。,海燕是一首,诗，是高尔基年月写的“幻想曲”,的结尾部分，原题,。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,听视频朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。,A,用,圈,出描写风云雷电的词句，找出暴风雨的变化，并按照“暴风雨,”的格式起小标题。,B,身处这样的险恶环境，海燕的表现又是怎样的？请同学们用,画出
3、直接描写海燕的段落或句子，选择你喜欢的读一读。并补充题目：这是,“,的海燕”,C,海上其他的海鸟面对暴风雨又有怎样的表现呢？读一读相关的段落，圈画出关键词。并揣摩他们的心理活动。,暴风雨将要来临,暴风雨逼近之时,暴风雨来临,狂风卷集着乌云,海燕勇敢地叫喊，高傲的飞翔,乌云越来越暗,海燕英勇搏斗,乌云像青色的火焰,让暴风雨来的更猛烈些吧,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的形象塑造一：,海燕是一个,的形象。,矫健勇猛,自信乐观,斗志昂扬,坚强无畏,海鸭海鸥企鹅,侧面烘托,对比突出,海燕形象塑造二：,反复描写环境,丰富海燕形象,突出海燕精神,读课文，再一次体会海燕形象（相信自己行，你一定会行）,让我们的人生像海燕一样飞翔！,谢谢大家！,让我们的人生像海燕一样飞翔！,谢谢大家！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
