茶中《晏子使楚》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,晏子使楚,试一试,激趣导入,1,、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明,.”,-,聪明机智，后生可畏,2,、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,-,机智善辩，维护国家尊严,第一课时,学习目标,1,、朗读、复述课文，整体感知。,2,、疏通文句，翻译课文。,人物及作品介绍,晏婴，字平仲，春秋时政治家，,齐国相国。在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，,掌管齐国政治，重礼仪，以“节俭力行”著称，推崇“爱民”、“非攻”。由于晏婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。,晏子春秋,这部书，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。,初读感知：,一读：读准字音、停顿,自学指导：大声自读、齐读、再自读；,验收：,1,、给下列汉字注音；,赐（）晏子酒 酒酣（）,缚者曷（）为者也,吏二缚（）一人诣（）王,橘生淮,(),南则为橘，生于淮北则为,枳（）,c,h,n,h,f,y,hui,zh,验收：,2,、找学生泛读,读准下列典型句读,:,1,、吏二,/,缚,/,一人,/,诣王,2,、得无,/,楚之水土,/,使民,/,善盗,耶,3,、圣人,/,非所,/,与熙,/,也,4.,其,/,实味,/,不同,晏子将,使,楚。楚王闻,之,，,谓左右,曰：,“,晏婴，齐之,习辞者,也，今,方,来，吾,欲,辱之，,何以,也？,”,左右对曰：,“,为,其来也，臣请,缚,一人,过王,而行。王曰，,何为者,也？对曰，齐人也。王曰，,何坐,？曰，,坐盗,。,”,晏子,至,，楚王,赐,晏子酒。,酒酣,，,吏二,缚一人,诣,王。王曰：,“,缚者,曷为者,也？,”,出使（到）,这个消息,，,对,近旁的人，这里指近侍,善于辞令的人,将要,想要,用什么办法,相当于“于”解成：当,绑,从大王面前走过,做什么的人,犯了什么罪,犯了盗窃罪,到,赏赐，给与,喝酒喝得正高兴的时候,二个小官吏,到,干什么的人,对曰：,“,齐人也，坐盗。,”,王视晏子曰：,“,齐人,固善,盗乎？,”,晏子,避席,对曰：,“,婴闻之，,橘生淮南则,为,橘，生于淮北则,为,枳，叶,徒,相似，,其实,味不同。,所以,然,者,何？水土异也,。今民生长于齐不盗，入楚则盗，,得无,楚,之,水土使民善盗耶？,”,王笑曰：,“,圣人非所与,熙,也，寡人反取,病,焉。,”,本来,善于，擅长,离开座位,就是,只,它们的果实,莫非,通“嬉”：开玩笑,辱,的,原因,变成，变为,的,你能翻译吗请大家试着 口译全文,（两人一组，一人一句）,晏子将要出使（到）楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：,“,晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？,”手下的人,回答说：,“,当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王（就）问，,这,是做什么的人？（我们就）说，是齐国人。大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。,”,晏子来了，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问道：,“,绑着的人是干什么的？,（小官吏）,回答说,:,“,（他）是齐国人，犯了偷窃罪。,”,楚王瞟着晏子说：,“,齐国人本来就善于偷窃吗晏子离开了座位回答说：,“,我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？,”,楚王笑着说：,“,圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。,”,二读：读、背注释，读通文意,自学指导；,1,、大声读、背注释，结合注释概述文意；,2,、验收,1,：用关键词组概括一、二段内容，并用一句话概述课文主要讲了一件什么事。,3,、验收,2,：,用自己的话简要复述课文,内容。,第一段：写楚国君臣事前的密谋策划。,第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。,全文：这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家，外交家的风度。,请根据提示，将本文的故事情节依次填写在,A,、,B,两处。,A,楚王当堂羞辱,B,楚王自取其辱,楚王密谋策划,晏子巧妙回击,楚王想侮辱晏子的原因是什么,?,他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。,用书上的话说,:,晏婴，齐之习辞者也。,楚王和手下想了一个什么计策来侮辱晏子,?,用自己的话简要表述。,诬齐人为盗。,楚国君臣是怎样安排计谋的,?,先预设抓住齐人为盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善盗，从而戏弄晏子。,“,吏二缚一人诣王“的目的是什么,?,让楚王看见并借此侮辱晏子，从而想侮辱整个齐国。,晏子说,”,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”目的想说明什么,?,楚国的社会风气不正，偷盗成风。,晏子是如何反驳楚王的,?,这样做好在哪里,?,晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳。先举一个事实,:”,橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，原因是什么呢,?”,水土异也”。同样，,”,今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢,?,这就顺理成章地推出,:,是,”,楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是,”,水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片言只语，晏子化被动为主动在齐为君子,在楚为强盗,水土异也,生淮南为橘,生淮北为枳,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,(),人,生长于齐,入 楚,不盗,盗,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理,：,王笑曰的笑你怎么理解?,反映楚王想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。,1,、读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？,应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个“齐人”，这就是针对齐国了。（或者说既针对晏子，也针对了齐国。）,2,、晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？,明确：维护齐国的尊严,3,、晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？,晏子凭借自己,机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。,楚王戏晏子，你认为是善意的还是恶意的?为什么?,善意:因楚王羞辱晏子的原因只是看晏子是不是齐子习辞者，且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒。,恶意:因楚王羞辱晏子是经过周密部署的，是想羞辱晏子达到羞辱整个齐国。,晏子的时代是楚强齐弱的时代，为什么楚王最终没有治晏子的罪?,晏子不卑不亢，智斗楚国君臣，既维护了祖国的尊严，又有礼有节，让楚王哑口无言，无法治罪。,文章重点写了哪两个人?他们各自是什么身份?,文章重点写了楚王和晏子。,晏子是楚国的使者，楚王是楚国的国君。,小结,探究，初步把握人物形象,：,机智勇敢，能言善辩，不辱使命,，维护国家尊严的政治家和外交家。,自作聪明，仗势欺人，,自取其辱,的无能君主。,晏子,楚王,机智敏捷，能言善辩，善于外交辞令,自作聪明，仗势欺人,晏子,楚王,对比,对比,楚王的结局，可用一句什么歇后语来形容?,哑巴吃黄连-有苦说不出。,搬起石头-砸自己的脚。,偷鸡不成-反蚀一把米。,联系课文说说晏子的语言艺术主要体现在那些方面?,晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他避席以对，显示其庄严的态度。,说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔。,他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王。,通过这个故事，我们应该懂得：,1,、自作聪明，仗势欺人，反自取其辱；,2,、人不可貌相，海水不可斗量。永远不要小看智慧的力量。,出自本文的成语:南橘北枳,南橘北枳:比喻环境变了，事物的性质也就变了。,三读：自主合作，通译课文（,5,分钟）,自学指导：,合作概括出文中的通假、活用、古今异义、一词多义、特殊句式等文言现象，班内交流。,1,楚王闻,之,代词，指晏子将要出使楚国这 个消息。,2,齐之习辞者也,助词，的。,3,吾欲辱之,代词，指晏子。,4,婴闻之,代词，,这样的事。指下文的,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。,5,得无楚之水土使民善盗耶助词，,的。,一词多义,为,其来也（）,何,为,者也（）,生于淮北则,为,枳（）,相当于“于”,在。,做,变成,橘生淮南则,为,橘,（,就是,）,何以,也,疑问语气 呢,齐人,也,判断语气,为其来,也,表停顿,为,其,来也 他,其,实味不同 他们,将,使,楚 出使,使,民善盗 使得,.,通假字：,1),曷,(),通,_,译,:,_,文中例句：,2),熙,(),通,_,译,:,_,文中例句：,h,“何”,什么,x,“嬉”,开玩笑,古今异义词,:,坐,古,:,_ _,今,:,_,席,古,:,_,今,:,_,其实,古,:,_,今,:,_,古,:,_,今,:,_,所以,犯罪,坐下，动词,座位,席子,它们的果实,副词，表示所说的是实际情况,的原因,表因果关系的连词,左右,古,今,身旁的人，指近侍。,指方向,病,古,今,辱,疾病,固,古,今,本来,牢固,习,古,今,熟练,学习,注意文言句式的一些特点,1,：判断句,例如：晏婴，齐之习辞者,也,圣人非所与熙,也,（肯定）,（否定）,以,何,也,为,何,者也,坐,何,2,：倒装句（宾语前置）,例如：,何,以也,何,为者也,何,坐,4,：固定格式,例如：,1,、,得无,楚之水土使民善盗,耶？,（难道,/,莫非,吗）,3,、省略句,例、橘生,（于）,淮南则为橘，生于淮北则为枳,2,、,所以,然,者,何？,“,的原因,”,注意了解词类活用,例如：,齐人固,善,盗乎,得无楚之水土使民,善,盗,善于、擅长,下列与“,何为者也,”句式相同的一项是（）,A,、缚者曷为者也,B,、齐人固善盗乎,C,、得无楚之水土使民善盗耶,D,、齐人也，坐盗,A,3,、“寡人反取病焉”的结果用一句俗语来概括是：,聪明反被聪明误。,