1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章地球和地图,第一节 地球和地球仪,中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,义务教育课程标准实验教科书 地理,七年级,上册,地球的形状和大小：,1.,人类对地球的认识过程：,“天圆地方”的想像：,古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。,“盖天说”：,但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做
2、大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。,张衡的,“浑天说”,：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”,不断的探索：,麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。,不断的探索：,麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。,不断的探索：,麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。,不断的探索：,麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。,见证全貌：,随着科技的进步，人类进入了
3、太空，终于,从太空中看到地球的全貌。,地球的形状和大小：,2.,人类对地球的认识不断提高：,数字说明,地球仪,人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是,地球仪的诞生,这就是地球仪：地球的模型,观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等是如何表示的？,山地,陆地,海洋,仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？,认识地球仪上的“装备”,地轴,地球自转轴,北极点,经线,南极点,纬线,经线和纬线,经线的划分：,经线的划分：,假如以本初子午线将地球分开,北极,南极,连接南北两极点，,垂直于纬线的,半圆,经线,长度：,都相等,经度：,从本初子午线,向两侧递增,
4、0,180,经度的确定,本初子午线,西经,0,180,东经,0,180,北极,南极,经度跨度,36,0,垂直于地轴，,同赤道平行的,圆圈,纬线,长度：,从赤道向两极递减,赤道最长,极点为,0,纬度：,从赤道向两极递增,0,90,南北半球的划分：,以,赤道将地球分开,北半球,南半球,北极点,南极点,南北,半球的划分：,0,纬线,(,即,赤道,),为南北半球的分界线。,思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？,纬度的确定,0,90,N,北极点,南极点,北回归线,南回归线,赤道,0,90,S,赤道以北称北纬，用“,N”,表示,赤道以南称南纬，用“,S”,表示,北极圈,纬线的纬度大小，能反映地球上不
5、同地方距离赤道的远近，由于不同纬度地区的地理现象常常差别很大，人们引入了高纬度地区、中纬度地区和低纬度地区概念。,纬度的差异,低纬度：,中纬度：,高纬度：,南北纬,0 30,南北纬,30 60,南北纬,60 90,高中低纬度的划分,东西半球的划分：,东西,半球的划分：,20,W,，,160,E,0,经线，,180,经线,不是：,仔细观察下列经纬线，比较它们的特点：,完成下表,纬线,经线,概念,顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈,连接南北两极，并与纬线垂直相交的线,形状特征,圆,半圆,指示的方向,东西,南北,长度,不等,相等,度数范围,0,90,0,180,度数的变化规律,由赤道向南北逐渐增大到南
6、北纬,90,由本初子午线向东西逐渐增大到东西经,180,相同度数的区分方式,南纬（,S,）、,北纬（,N,）,东经（,E,）、,西经（,W,）,0,的确定,赤道,本初子午线,划分半球的界线,赤道把地球平分为南北两半球,西经,20,与东经,160,组成的经线圈把地球平分为东西半球,比较经纬线的不同特征,利用经纬网可以,辨别地表事物的,方向,确定地表事物的,位置,经纬网,经纬网,思考：如何利用经纬网定位？,读出,A,点和,B,点的经纬度：,A,：,_,_,B,：,_,_,课堂练习,小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度,116,、纬度,40,的地方参加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。,本节知识小结,地球和地球仪,认识地球的形状和大小,地球的模型,地球仪,纬线和经线,利用经纬网定位,
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