1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感谢各位家长的莅临,三年级孩子特点,1,、个性差别大,2,、情绪不稳定,:(1),逆反,(2),意志薄弱,3,、自控力不强：,马虎、粗心,(4),好动、注意力不集中,4,、学习兴趣：,数学学习的改变,知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。,学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。,学习中存在的问题,1,、,缺乏独立思考,：,孩子发言时，随声附和的人比较多，
2、独立思考习惯仍未养成；,2,、,计算能力不过关；,会做的经常会出错，如加号看成减号，前后数字看错的，偏偏偷懒口算,3,、,不打草稿,（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪，比如必须在练习本竖式计算的，甚至直接口头计算；,4,、,作业的完成情况,（个别学生字迹潦草，不工整）,（,1,）漏做、少做数学作业。,（,2,）作业不够用心，不够投入，乱填答案,（,3,）依赖性很强，不独立。,（,4,）错题不及时订正。,测验中存在的问题,1.,基础知识不牢固，不能灵活应用。,2.,计算题不细心，漏算，错算。,3.,应用题不认真读题，盲目列式计算。,4.,算完不认真检查，自己觉得答得很好。,5.,书写
3、还有待于提高。,数学成绩优秀，数学思维比较灵活的学生：,刘志涛、刘思彤、吉斌、王震、葛伊善,陶祥云、李浩源、李昊泽、,上课积极发言学生：,刘思彤、吉斌、吴铎、雒心宇、,王震、梁乾、韦天翼、王潇予,王郴、李浩源、李昊泽、于明石,卫怡然、,作业工整整洁的学生：,董栩晨、葛伊善、刘嘉慧、杨康宁、,王怡婷,进步较大的学生：,韩荣新、刘振栋、张拯,李培杰、谢俊怡、张钰,刘忻玉、任子昂、朱亚博,张晓栋、雷上辉,如果你爱孩子,爱，请多一份责任，少一份放任；,如果你爱孩子,爱，请多一份鼓励，少一份训斥；,如果你爱孩子,爱，请多一份赏识，少一份抱怨。,许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一
4、种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。,送给家长的话：,您教育一个或两个孩子，我教育,51,个孩子，但您比我更操心。,尊敬的家长,为了孩子，我们必须努力！,1,、家庭作业方面,每天请检查孩子的学习情况、家庭作业抄对抄完没有，及时查漏补缺，做到坚持不懈。,按时上交各项作业！,在学校里能用的时间真的不多！,常规的作业有以下几项：,A,、数学课堂本，相对比较基础，侧重随堂练习，基本都能在课堂独立完成，每天一练。,B,、,数学配套练习册,1,课一练，或,2,课时一练；,C,、,课时作业本,1,课一练；,D,、数学,特色作业,，每周一次，练习内容相对随机。,数学学科需家长配合的地方,数学学科需家长配合的地方
5、2、培养孩子良好的数学学习习惯,关注作业的认真程度：,书写是否认真，书面是否清晰明了。,。（态度、习惯）,横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语,。（关注细节）,引导及时,改正,做错的,作业,，督促孩子把上次做错的作业改过来,.,（习惯）,督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四,。（习惯）,3,、不管我们应用什么样的方式方法教孩子，我们的出发点都是为了孩子的成长。相信您和我一起努力，孩子们定会有更好的发展。,请平时多关心一下孩子在学校的数学学习情况，定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经 常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。,数学学科需家长配合的地方,送给家长的话：,如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，,为了孩子，我们一起努力！,谢谢您们的参与！,
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