幼儿教育专业知识课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿知识专业,幼儿发展敏感期,一、敏感期,定义：敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而拒绝接受其它特征的事物。,特点：在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。,结论：这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。,敏感期的内在本质使儿童对这个世界无限地热爱，只有这种爱才能使儿童忘我地投入到对身边物体的研究和探索中去。,缺失的结果,如果儿童在敏感期内他的兴趣受到妨碍，就会丧失以自然的方式适应环境的机会，儿童也就因此丧失属于个体的敏感性与动机，这会导致儿童精神发展和完成方面的障碍。因此，成人决不可以让儿童靠碰运气来得到某项敏感期的发展，而是要全面地帮助儿童得到所有敏感期的良好发展。,感知觉发展敏感期,时间：,06,岁,孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。,3,岁前，孩子通过过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；,3,6,岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在家中在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。,感知觉发展是心理发展的基础，教师要为孩子创造丰富多彩的生活环境，给孩子适宜的视觉、听觉、嗅觉、触觉、平衡觉、温湿觉等方面的体验。时间：,1.54,岁,动作敏感期,时间：,0,岁,6,岁,0-3,岁是大肌肉动作的敏感期，其中,1-2,岁是行走的敏感期。,走的敏感期大概,7,个月开始出现。,探索空间的敏感期，一般在一岁前出现。,漫游的敏感期一般在,1,岁到,1,岁半度过。,模仿的敏感期应该在,1,岁半到,2,岁出现，但大部分孩子的这个敏感期是在,2,岁半出现的。,跳跃的敏感期在,2,岁半到,3,岁时出现，是儿童走的敏感期的最高阶段的自我训练。,书写敏感期,(3.5,至,4.5,岁,),在孩子两岁半左右就应该给他提供纸笔，进行涂鸦，正常儿童会在这一年龄由涂鸦绘画自动开始尝试书写,语言敏感期,时间：,0,岁,6,岁,婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。,语言发展的三个关键期：,一、出生,810,个月是婴儿理解语言意义的关键期；,二、,1-1.5,岁是口头语言发展的关键期；,三、,5,岁半左右是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。,语言能力是人类智能结构建构的支柱性能力，语言潜能开发条件：,（,1,）正常发育的大脑和发音器官、听觉器官是语言获得的生理条件；,（,2,）丰富的感知、行为环境是语言发展的基础；,（,3,）必须适时地给婴儿语言模仿的机会。,（,4,）使用语言是婴儿语言发展的动力。,秩序敏感期,时间：出生几个月至,4,岁,儿童在出生几个月到第二年，处在秩序的敏感期。,一岁半左右，“,是我的”也是人的基本意识，没有这个意识人就没有安全感。,五岁之前的孩子不要强制他放弃自己的东西。如果强制分享，就会造成巨大的恐惧感和危机感。,孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。,秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来。为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。为了维护秩序而执拗，一切要重新再来。,执拗敏感期,2,岁至,3,岁的幼儿开始进入执拗的敏感期（即所谓的叛逆期）。,儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。,儿童自我意识一旦觉醒，就开始用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己的意志，喜欢说“不”！如果儿童正常发展，他会在,7,岁后走出自我中心的疆域，达到和谐和顺从的人生状态。,口的敏感期,时间：,2,、,3,个月之后,口的敏感期出现于儿童两三个月之后。,如果口的敏感期被强行干涉，孩子就会将口的行为欲望压抑下来，成为将来的人格问题。,在口的敏感期，儿童和成人的冲突是什么呢？就是成人想维持干净，而儿童不是这样,我们人类好不容易从不讲卫生状态发展到讲卫生的文明社会。,手的敏感期 时间：,3,个月之后,口的敏感期需要手的配合，在不断地使用手的过程中，儿童发现了自己的手。,腿的敏感期 时间：,8,个月之后,儿童急切地需要扩大自己的探索范围，手的敏感期的来临之前，儿童就试探通过自己的运动方式，到达自己的目的地。,自主敏感期 时间：,3-6,岁,当儿童能将自己听到的语词与他认知的事物、情感或感觉配对后，就可以逐渐地在大脑中使用这些带有语音的表象进行工作，也就是使用概念工作。,无理取闹期 时间：,3-9,岁,过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那么计较，那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。他开始将这种认识扩大，从物质扩大到非物质领域，,完美敏感期 时间：,3,岁以后,当孩子关注于物体的体积和形状后，就开始出现了有关物体形式的审美。,文化敏感期 时间：四岁以后,从自主敏感期开始，儿童逐渐进入了对人类精神产品的探索和认知。,婚姻敏感期 时间：,5,岁以后,从五岁开始，孩子们开始对人群组合发生兴趣，并开始了对各种组合形式的探索。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。,优秀的孩子是怎样培养的,教育篇,1,每天花半个小时和孩子交流。,2,和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。,3,让孩子养成爱卫生的好习惯。,4,多听听孩子的声音！,用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！,5,不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。,6,严肃指出孩子的错误7,不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。,8,给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。,教育篇,9,不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。,10,关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。,11,教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。,12,结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。,13,对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。,14,对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。,15,注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,成长篇,1,给孩子一些私人空间。,2,给孩子选择的机会和权利。,3,让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。,4,让孩子做想做的事。,5,让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。,6,为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。,7,认真地对待孩子提出的正经问题和看法。,8,把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。,成长篇,9,及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。,10,记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！,11,记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！,12,随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。,13,多与孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。,14,不要给孩子贴上“笨”的标签。,15,家长要耐心地倾听孩子的烦恼。,生活篇,1,给孩子一些钱，让孩子学会理财。,2,没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。,3,经常和孩子郊游。,4,睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！,5,给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。,6,如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。,7,快乐与孩子一起分享！,8,对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！,9,帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。,10,鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。,生活篇,11,给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。,12,教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。,13,每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。,14,夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子,15,每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？,16,不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。,17,着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。,18,只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱,19,父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样,20,父母之际间要互相谦让，相互谅解,学习篇,1,和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。,2,孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。,3,不要逼孩子学自己不喜欢的东西。,4,不要因为孩子的成绩而责骂孩子。,5,不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。,6,教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友,7,教育孩子读好书、好读书,8,不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。,9,不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。,10,孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如,格林童话,、,伊索寓言,等。,娱乐篇,1,和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。,2,和孩子一起玩游戏、锻炼身体。,3,控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。,4,多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。,5,孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。,6,春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。,7,允许孩子收集各种废弃物。,8,孩子的朋友来做客时要表示欢迎。,9,和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。,解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；,解放儿童的双手，给儿童动手的机会；,解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许她们发问；,解放儿童的空间，让她们接触大自然、大社会；,解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点她们自己渴望要学的学问，做一点她们自己高兴要做的事。,解放儿童的创造力,返回,道德训练,（,1,）内容：尊敬长辈、讲究整洁和礼节，让儿童说实话，不说谎话或言过其实，使孩子习惯于劳动，厌恶懒惰。从幼年期养成约束自己愿望和习惯（忍耐），要学会仁爱、乐于施舍、乐于助人、谦恭的良好品质。,（,2,）方法：,A,要给孩子提供各种行为永久的范例；,B,要进行适时的聪慧的教导和锻炼；,C,适当规定训练。,返回,