人教版六年级上册口语交际、习作四.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际、习作四,珍惜资源,口语交际,结合实际谈谈,为什么要珍惜资源？（重要性）,怎样珍惜资源？（可行性）,生活中你是怎样珍惜资源的？哪些地方做的不够好？（实践性）,提出相关问题，大家一起讨论解决。,为什么要珍惜资源？,世界每分钟发生的环境灾难,森林：,每分钟消失森林,21,万平方米,沙漠化：,每分钟,11,万平方米土地沙漠化,耕地：,每分钟损失耕地,40,万平方米,污水：,每分钟排入江河污水,85,万吨,人类：,因环境污染而死的人，每分钟,28,人,有资料显示：,23,的耕地面积严重退化。,50,的江河流量减少或被严重污染。,25,的哺乳动物、,12,的鸟类濒临灭绝。,80,个国家严重缺水。,10,亿人口受到荒漠化威胁。,我国生态环境的基本状况是：,总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。,主要表现为：,水土流失严重。,沙漠化迅速发展。,森林资源锐减。,生物物种加速灭绝。,地下水位下降，湖泊面积缩小。,水体污染明显加重。,大气污染严重。,环境污染向农村蔓延。,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,干旱正威胁着地球的沙漠化,这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。,无情的洪水正吞噬着生命和大地,不堪负重,怎样珍惜资源？,一、手洗衣物,生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅,环保低碳，,而且节约。,低碳环保生活,，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从,“,节电,”,、,“,节气,”,和,“,回收,”,三个环节来改变生活细节。,二、减少使用一次性筷子和杯子,减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。,三、节约用水,节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识,四、随手关灯,离开房间时，随手关电灯，节约用电。,五、使用节能灯,使用节能灯，也是节能减排的重要之举。,六、减少使用电脑,尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。,短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机,。,七、使用购物袋,外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。,八、乘公共交通工具出行,乘公共交通工具出行,骑自行车出行,自己的做法或提议,不浪费粮食,有车一族，积极响应无车日活动。,你真棒,夸夸自己班里珍惜资源的人,让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。,习作,回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？,怎么写建议书,生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。,建议书的内容是什么？,书中告诉我们写建议书有哪些步骤？,1,）先写清楚存在的问题,2,）再说明产生的原因,3,）最后提出解决的问题的建议,建议书格式,标题：,一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。,称呼：,在标题下面一行顶格,写明,接受建议书的单位名称或个人的姓名，,后面写冒号。,正文：,在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。,一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。,结尾：,一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的语句，提出倡议或希望。,不写敬祝的语言。,署名和日期,。,在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。,标题：,是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：,第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：,“,新年时不要互相送贺卡,”,。,第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：,“,让我们的生活环境更美好,”,。,第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：,“,建议书,”,、,“,我的建议,”,、,“,建议一则,”,。,第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：,“,使我们的家乡更美好,”,、,“,个个争做花草树木的小卫士,”,、,“,把我市建成山水园林城,”,。,正文：,第一，可以先阐明,提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。,这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。,第二，建议的,具体内容,。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。,第三，提出自己希望,采纳的想法,，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。,例文欣赏,保护我们的地球妈妈,亲爱的叔叔阿姨、同学们：地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。,叔叔阿姨、,同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：,1.,不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。,2.,提倡多植树，少砍伐树木。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。,3.,提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。4.,慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。,5.,不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。,作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！,作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！建议人：二,0,一二年十月二十八日,那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！,仔细观察漫画,把握习作主题,了解漫画,漫画是一种艺术形式，画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在,搞笑型,和,人物创造,（设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。,请欣赏,想一想,1,、图上主要有那些人和物？,2,、他们之间有什么关系？,3,、漫画家画这幅漫画的意图是什么？,4,、他要揭露什么？,5,、讽刺什么？,想一想,关注漫画中出现的这句话：,“,这段木头里一定有虫,”,这,“,虫,”,是在木头里，还是在漫画中人物的脑子里？这,“,虫,”,到底指什么？由这幅漫画你联想到了什么？,展开合理想象，充实画面内容,根据漫画的内容，写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。,设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，赋予事物人的情感和体验。,不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述，将啄木鸟当做智者的“化身”，以它的所为、所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而唱响保护环境的主旋律。,例文欣赏,保护环境，珍惜资源，人人有责,前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。,漫画大概意思是：一个长着,“,木头脑袋,”,的人到森林里去砍树，人们都说他,“,榆木脑瓜不开窍,”,，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：,“,这段木头里一定有虫！,”,这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他所以一直啄到天黑为止。,这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。,有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！,如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第,15,课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。,人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！,到底哪段木头里有虫,我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称,“,森林真正卫士,”,。呵呵，不自夸了，我巡逻去也,茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。,“,咚咚咚,”,咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道,“,十年树木,”,的道理？难道他们不知道树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？,“,哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了,”,看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：,“,屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。,”,“,哎哟！我的脑袋,你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！,”,我又使劲地啄了他一下：,“,不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？,”,“,哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！,”,盗伐者有些不耐烦了，,“,走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？,”,说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。,“,唉！,”,我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：,“,人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！,”,交流平台：,联系生活实际做进一步的思考，从所学的内容想开去，这是一种重要的学习方法。,日积月累：有关环境保护的宣传口号和标语,善待地球就是善待自己。,拯救地球就是拯救未来。,但存方寸地，留与子孙耕。,有限的资源，无限的循环。,珍惜自然资源，共营绿色生命。,地球与人类生活息息相关，保护地球，就是保护我们自己。,人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，拯救人类自己的生命，就是拯救地球减少破坏。,只希望留存这方寸之地，给子子孙孙耕种之用。,人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用，不能随意浪费、破坏。,共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，共同营造绿色家园，确保生命成长。,环境宣传标语：,家园只有一个，地球不能克隆。,保护环境就是保护生命。,保护碧水蓝天，共建绿色家园。,成语故事（历史）,1,、默读成语故事“竭泽而渔”，思考：故事中哪句话解释了这个成语？,2,、再读故事，同桌讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？,故事蕴含的道理是什么？,成语含义：,竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不,留余地，只图眼前利益，不做长远打算。（贬义词）,不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。,