子路曾皙冉有公西华侍坐课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,孔子像,如果人类要在,21,世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧,。,1998,年,1,月全世界,诺贝尔获得者,集会,巴黎,时的宣言,你们知道孔子的哪些教育思想？,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,孔子，名,，字,，,家学派创始人，思想核心是,，政治上主张,，鼓励人们,，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世,赞周礼,写春秋,立杏坛育才德,桃李三千,孔子,（公元前,551,前,479,）,我国古代著名的,思想家,、,哲学家,、,教育家,。公认为,世界文化名人之一,。,政治思想的核心是“,仁,”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；,孔子的思想观点,强调“克已复礼”,;,“,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”,主张维护等级制度的正名思想：主张“,君君，臣臣，父父，子子,”这种奴隶制的等级制度,;,反对苛政和武力征伐,即反对法治,主张,礼治,并提出“,不患寡而患不均,不患贫而患不安,”的观点,;,在经济方面,反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的田赋制度,;,在哲学上,主张天命观,.,在他看来,“,天,”,是宇宙万物无言的主宰者,.,认为自己就是秉承天命而说话做事的,.,在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等；,晚年开创私学，整理“,六经,”：,诗,、,书,、,礼,、,易,、,乐,、,春秋,。,论语,是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。,论语,包括,学而,为政,八佾,里仁,等共篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把,论语,和,合称为,“,四书,”,。,语录,门人,再传弟子,20,大学,中庸,孟子,五经：,诗,书,礼,易,春秋,论语,论语,记录孔子的言论大致有四种体式,:,格言体,答问体,对话体,议事体,“,半部,论语,治天下,”,对话体,重点字词读音,论,语 饥,馑,曾,皙,哂,铿,尔 小,相 摄,乎,比,及,冠,者 喟 俟 撰,毋 冉,莫,春 舞,雩,沂,l,n,j,n,x,sh,n,y,k,ng,xi,ng,y,gu,n,ku,s,zhu,n,sh,b,w,r,n,m,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍坐,（,由,）,（,点,）,（,求,）,（,赤,）,陪,长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈,对晚辈说话,说话人尊敬对方或自谦,称名,课全文围绕什么展开？事情的发展可分为几个阶段？,课文围绕谈“志”展开,问“志”,言“志”,评“志”,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲,由,）,（,点,）,（求）,（,赤,）,四位弟子“志向”怎样？,试从说话方式中体会其性格。,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。,子路,有抱负，才能卓绝，自信,志,：,性格,：,侧重强国,鲁莽、轻率、不谦让,冉有,:,治理,“,方六七十，如五六十,”,的小国，,“,可使足民,”,，不过,“,如,其礼乐，以,俟,君子,”,。,侧重富民,性格：有抱负，谦虚谨慎，说话有分寸,公西华,:,在,“,宗庙之事,如会同,”,时,“,愿为小相,”,.,重视礼治,具有娴熟礼仪,善于应对,善于辞令的专长,侧重,以礼治邦,性格：谦虚有礼，娴于辞令,子路,:,侧重,强国,冉有,:,侧重,富民,公西华,:,侧重,以礼治邦,志向,虽各有侧重，但都愿意,在仕途上创一番事业,。都是,参加政治,。,三人的志向各有侧重，但他们共性是？,点，尔如何？,各展抱负,春游图,暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个,20,岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。,不像其他三人汲汲于仕途,只想在礼乐教化上发挥点作用,认为在乱世中不能推行正道,因此要洁身自好,.,性格：潇洒高雅，淡泊功名,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,赞,惜,孔 子,孔子是一个既热情而又严格的老师。态度谦和、亲切，批评含蓄，耐心地诱导、热情地鼓励。,孔子是一个怎样的老师？,1,、,如,或知尔，则何以哉？,2,如,其礼乐，以俟君子。,3,、宗庙之事，,如,会同。,4,、方六七十，,如,五六十。,（一）一词多义,如果,至于,或者,或者,知识归纳,（,1,）,（,2,）,1,、不以规矩，不能成,方,圆,2,、,方,六七十，如五六十,3,、可使有勇，且知,方,也,4,、,方,欲行，转视积薪后,方形,纵横，方圆,正道，是非标准 （礼仪）。,正、才,（,3,）,1,、往借，不,与,，归而形诸梦,2,、夫子喟然叹曰：吾,与,点也。,3,、遂,与,外人间隔,4,、唯求则非邦也,与,？,5,、失其所,与,，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。（所与：结交的人，即同盟者）,1,、,以,吾一日长乎,尔,2,、,摄,乎,大国之间,3,、异,乎,三子者之,撰,4,、浴,乎,沂，风,乎,舞雩,（,4,）,比,在,和、跟,到、在,1,、以吾一日长乎,尔,2,、子路率,尔,而对曰,3,、鼓瑟希，,铿尔,4,、,尔,何如,（,5,）,你,(,们,),的样子，相当于“然”。,铿的一声,，,象声词,你,1,、宗庙之事，如会同，,端章甫,2,、,鼓,瑟希，铿尔,3,、三子者出，曾皙,后,4,、,冠,者五六人,5,、浴乎沂，,风,乎舞雩,（,1,）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,最后出,戴,帽子,吹风，乘凉,（二）,词的活用,1,、可使有勇，且知,方,也,2,、赤也为之,小,，,孰能为之,大,？,正道，是非标准。译成“为人的道理”。,小的国家，大的国家,（,2,）,形容词活用为名词,1,、子路率尔而,对,曰,2,、比及三年，可使,足,民,回答,使,富足,（,3,）,形容词活用为动词,1,、,不,吾知也,古代汉语的,疑问,句中，,疑问代词,作宾语，宾语前置。,2,、则,何,以,哉,古代汉语的,否定,句中，,代词,作宾语，宾语前置。,（三）,特殊句式,倒装句,（,1,）,宾语前置,5,、异乎三子者之撰。,译文：我和他们三位的才能不一样呀！,（,2,）,介宾状语后置,4,、加之,以师旅,，因之,以饥馑,6,、以吾一日长乎尔,译文：因为我年纪,比你们,大一点,